Criterios para la selección de estrategias

Desde el estudio de las primeras interacciones de la humanidad, se ha producido una fuerte polémica sobre el origen del comportamiento agresivo del hombre, de forma que desde la religión, lafilosofía, la psicología, la sociología, la neurología, entre otras ciencias, han intentado dar una explicación al fenómeno de la violencia.
La agresividad es un instinto que no puede ser controlado porla razón, sin embargo es susceptible de sublimación y canalización. Esto nos lleva a pensar y visualizar a la violencia como una construcción social que por consecuencia puede llegar a ser evitable.El término violencia es un aspecto que ha acompañado al ser humano en el desenvolvimiento de la sociedad en cada una de sus dimensiones, por lo tanto la escuela no se encuentra exenta de susefectos.
Los centros educativos deben representar un espacio institucional en el que se vele por una sana convivencia entre sus actores, lamentablemente dicha tarea puede llegar a parecerinsostenible de acuerdo al contexto en el cual se desenvuelvan los miembros de la comunidad estudiantil fuera de la escuela.
En los centros educativos existen varios lugares en los que la violenciaaparece con mayor frecuencia que en otros; alrededores de la escuela, pasillos, corredores, baños, patios y umbrales de las puertas en donde el encuentro entre escolares es informal y en algunos casosfuera del alcance de los maestros (Gómez, 2011)
El actuar de un individuo que ejerce la violencia escolar no se puede basar únicamente en un factor puesto que es imprescindible considerar tanto losaspectos biológicos, sociales y culturales.
Para la comprensión de los motivos por lo cuales los alumnos presentan dicho comportamiento así como la búsqueda de la disminución de su prácticaconsideramos pertinente el diseño de diversas estrategias con base en las relaciones que establecen los elementos que ejercen la violencia escolar. Las cuales fueron extraídas del modelo de intervención...