seminario 1

 Liceo Alemán
KONRAD ADENAUER
San Salvador.

Asignatura:
Seminario.
La falta de valores morales en los alumnos de bachillerato del liceo Konrad Adenauer

Presentado por:

-Marvin Rivas.
-Michael Gómez.
-David Beltrán.
-Daniel Abrego.
-YesseniaMendoza.
-Kevin Ruano Gavidia.

San Salvador, noviembre de 2014
ÍNDICE.

1- Introducción…………………….3
2- Objetivos……………………….. 5
3-Planteamineto del problema……6
4-Delimitacion del problema……....7
5-Justificacion del tema…………....11
6-Antecedentes……………………..14
7-Marco Teórico……………………..15
8-Hipotesis…………………………...20
9-Recomendaciones………………...21
10-Agradecimiento…………………..22INTRODUCCIÓN.

La carencia de valores en el mundo es una realidad que vemos en los noticieros , periódicos , revistas y demás medios de comunicación nacional e internacional .Este problema se puede observar en todas las clase sociales y entre estos están la pérdida de respeto , el desamor , la impuntualidad ,la descortesía , la agresión y la discriminación . Una de las principales causas que se da lacarencia de valores en las personas es que muchos crecieron en un entorno familiar en el que no les enseñaron un modelo de persona que presente valores éticos y morales. Las consecuencias de este problema se observa en la falta de respeto, falta de solidaridad, corrupción, matanzas, egoísmo, etc. En este problema es crucial la intervención de los padres para hacer conciencia en la juventud y asícorregirlos para evitar futuros problemas en sus vidas . Por eso nosotros como equipo queremos hacer conciencia mostrándoles a las personas las consecuencias de la falta de valores.
Como consecuencias se puede ver tanto vertedero de basura en las calles, gente peleando en las calles , y comentarios negativos hacia el país respectivo .
El problema inicia desde que son niños/as donde los padres no loseducan bien , pero no toda la culpa se queda en el hogar aunque parezca el lugar de origen de este problema , también se da en la escuela por el tipo de personas con las que el niño/a se relaciona y la educación moral que los maestros le dan . Pero si bien es cierto también debe existir un buen ejemplo a seguir porque no se puede enseñar a tener valores si la persona no los posee . Hemos estudiadoy observado varios ejemplos donde como por ejemplo todas las mañanas entran los alumnos a liceo y de un grupo de diez alumnos que pasa , sólo dos lo saludan y esto demuestra una falta de respeto y por la tanto un anti valor o también cuando un profesor entra al salón suele dar los “buenos días” pero siempre hay algunos que no lo hacen por tanto significa que el alumno tome el mal ejemplo y locopie generando una reacción en su entorno que después hacen lo mismo .












Objetivos
Objetivo General:
Dar solución a la problemática social conocida como falta de valores morales que aqueja a la sociedad en general.

Objetivos Específicos:
Concientizar a los estudiantes sobre la importancia de los valores morales.
Mejorar las relaciones sociales de los alumnos mediante la práctica de estos.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

¿Qué actitudes deberían mostrar los alumnos de bachillerato a diferencia de los de educación básica ?
-Una mayor madurez y mejor comportamiento a la hora de momentos en los que la seriedad es primordial para lograr un cierto objetivo , además de mostrar respeto hacia sus oyentes que en el casa serían sus compañeros de clase .
-Un vocabulario más sofisticado yeducado ya sea y se hable con alguien considerado importante o esté hablando con alguien que exista confianza .
-Un razonamiento lógico al hablar , por supuesto se dan conversaciones más serias conforme al entorno que rodea a un alumno de bachillerato .
¿Se muestran estas actitudes en los alumnos de bachillerato del Liceo Konrad Adenauer?
-No, en bachillerato se denota una gran falta de valores,...