Seminario 5º

ESCRITO FINAL DEL SEMESTRE

A lo largo de este semestre estudiamos la historia de la niñez, pudimos explicarnos el origen de algunas prácticas educativas que aún están presentes en nuestra época,de igual forma conocimos los sistemas educativos de algunos otros países, para darnos cuentas que así como hay coincidencias también hay diferencias muy marcadas.

Inicialmente pude darme cuenta quehay algunas costumbres que desde épocas antiguas están practicándose dentro de la sociedad, por ejemplo el hecho de aun en la actualidad haya niños que no van a la escuela sólo porque tiene queayudarles a sus padres en el trabajo del campo, de la casa o incluso en trabajos no aptos para niños en edad preescolar, con la única excusa de que deben aportar para el gasto de la casa, esto se me hacerealmente absurdo si tomamos en cuenta que ahora ya hay diversas asociaciones que protegen a los niños contra los abusos.

Dentro de los temas que abordamos en el semestre encontramos las ideas quetenía Rousseau en cuanto a la educación de los niños, él nos mencionaba que los niños cuando nacen tiene la capacidad de aprender a través de la experiencia y que la educación sería el instrumentomediante el cual, el niño, desarrollaría todas su facultades, pero para esto la educación debía pensarse como un proceso continuo que empieza desde el nacimiento, proponía que la educación tomara comopunto de partida la naturaleza del niño, es decir, que para educar al niño se debía seguir una secuencia de acuerdo con las etapas naturales del niño y dejarlo ser libre; sin reglas, sin orientaciones nimandatos.

El siguiente tema nos habló sobre el nacimiento del jardín de niños con Froebel como su iniciador; él creo un método pedagógico específico para la educación de la infancia y unainstitución escolar que proporcionara un ambiente educativo complementario al ámbito familiar, Froebel planteaba que cada etapa del niño requiere que se favorezca el desenvolvimiento de las capacidades lo...