Seminario de aprendizaje

Seminario de aprendizaje y desarrollo
Academia de: Psicología
Departamento de: Ciencias Humanísticas
Semestre en el que se cursa: Primero
Carga horaria semanal: 4 horas
Distribución de la carga
Horaria semanal: dos sesiones de 2 horas cada una
Carga horaria semestral: 68 horas
Periodo de elaboración: marzo-junio 1994
Periodo de modificación: agosto-septiembre 1998
Presentación
Lasmodificaciones realizadas en este Programa son el resultado del consenso de las propuestas que
los colegios departamentales de las diferentes escuelas preparatorias del nivel medio superior
hicieron llegar a partir de la convocatoria que hiciera la Dirección de Educación Propedéutica, en
julio de 1998, con la finalidad de modificar y actualizar los programas de estudio del Bachillerato
General.El Seminario de aprendizaje y desarrollo ha sido planeado para el primer semestre, dado que
consolida la madurez cognitiva y psicoafectiva del alumno, lo que implica ayudarlo a lograr una
buena pertenencia grupal, que coadyuve su actividad en el trabajo intelectual dentro del Bachillerato
General.
Promueve hábitos y habilidades en el manejo de instrumentos para el aprendizaje académico. Elalumno realiza acciones concretas sobre su proceso de aprendizaje. El reto mayor está en que en
este Seminario, el discente se conozca y aprenda a trabajar en grupo en un ambiente de
colaboración, logrando desarrollar valores como el de la responsabilidad, la honestidad, el respeto y
el gusto por el trabajo creativo.
El proceso enseñanza -aprendizaje no se inicia en la escuela, sino en lafamilia. Por ello, los ejes del
seminario son el adolescente y la familia en el contexto social más amplio. Es en la adolescencia
cuando el joven se enrola en la búsqueda de su propia identidad; es el momento en que toma
conciencia de su vida y la valora. De ahí que es fundamental el abordaje de la dinámica familiar, así
como la facilitación de los procesos de individuación en el adolescente, comoparte esencial del
proceso formativo del alumno.
O sea, el Seminario de aprendizaje y desarrollo tiene como tarea central introducir al alumno en las
peculiaridades del trabajo académico dentro del Bachillerato, destacando la participación en grupo
como vehículo de desarrollo integral del educando. Por ello es útil para todas las materias, en
cuanto que implica el autoconocimiento del alumno,la iniciación en hábitos de estudio y el
participar activamente en el proceso enseñanza-aprendizaje.
El Seminario de aprendizaje y desarrollo es antecedente inmediato a la asignatura de Sociología,
que se cursa en segundo semestre.
En quinto semestre se inicia la materia de Filosofía, que tiene que ver con este
seminario en los conceptos “conocimiento” y “conocimiento científico”. ElSeminario se relaciona con Biología, en cuanto a la explicación del soporte orgánico
de los procesos psicológicos. Esta asignatura es el antecedente a la materia de
Psicología, que se inserta en ella, estudiando el desarrollo del psiquismo, el
concepto general “Procesos de individuación” y no sólo el específico de
“Adolescencia y desarrollo”.
En el primer semestre, junto con Matemáticas, Taller deLógica y Taller de programación y
cómputo, el Seminario de aprendizaje y desarrollo organizará ejercicios en los que el alumno
desarrollará el razonamiento inductivo y deductivo, memoria, atención, percepción, etcétera, que
son la base del trabajo intelectual.
El Seminario de aprendizaje y desarrollo se vincula con Lengua española y con Lengua extranjera,
esencialmente en el manejo de lacomunicación, posibilita a cada integrante la capacidad de síntesis,
análisis, emisión y recepción de mensajes, tanto orales como escritos.
El Seminario de aprendizaje y desarrollo se vincula con Introducción al arte, en el análisis de la
creación como proceso. En este Seminario podrá reflexionarse la función del arte en la sociedad y
las personas en particular.
El Programa está distribuido en...