Seminario Tema Autoestima

Páginas: 3 (692 palabras) Publicado: 11 de marzo de 2015
Tema: Efectos de la baja y alta autoestima en los jóvenes del instituto nacional Prof.JoséLuisLópez de Jocoro para el 2014
Indicé:
Capitulo I
1. Planteamiento del problema
2. Situación problemática3. Enunciado del problema
4. Justificación
5. Alcances, Limitaciones
6. Delimitación
7. Objetivos
Capitulo II
1. Marco Teórico
Capitulo III
1. Sistema de hipótesis
Capitulo IV
1. Metodología
2. Tipode estudio
3. Población y muestra
4. Técnicas e instrumentos
CapituloV
1. Análisis de resultado
2. Presentación de resultado
CapituloVI
1. Conclusión y recomendación


1. Planteamiento del problema2. Situación Problemática
El maltrato o abuso físico
Se define como «cualquier acción no accidental por parte de los padres o cuidadores que provoque daño físico o enfermedad en el niño o le coloque engrave riesgo de padecerlo.
Los indicadores típicos del abuso físico en un menor son las magulladuras o moratones en diferentes fases de cicatrización y de forma extendida en diferentes partes delcuerpo; las quemaduras con formas definidas; las fracturas de nariz o mandíbula, o en espiral de los huesos largos; las torceduras o dislocaciones; las heridas o raspaduras en la cara y la parteposterior de las extremidades y torso; señales de mordeduras humanas; cortes o pinchazos; lesiones internas (en el cráneo o cerebro, síntomas de asfixia...).
El abuso de menores consisten en varios elementosy se enfatizan en cientasde ideas principales la cuales son: la asimetría de edad y el abuso de poder. La asimetría en edad se refiere en la diferencia de edad que hay entre el agresor y la víctimamientras que el abuso de poder es un factor necesario para el abuso infantil; ya que el mismo implica miedo y obtiene un rol dominante en el ámbito social. El abuso al poder se obtiene por medio de lasexperiencias y la madurez del agresor. Por esta razón la asimetría de edad se convierte en un factor en el maltrato infantil ; ya que por medio de la edad se pueden descifrar los niveles de...
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