Seminario de temas selectos

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El proyecto de la educación Universal, laica y gratuita en la Revolución Francesa. La propuesta de Condorcet.

• ¿Es un deber de la nación con respecto a si misma?
R: Laeducación

• ¿Cuáles son los dos aspectos importantes de los proyectos pedagógicos Revolucionario?
R: 1- Se dedica a un nuevo sistema escolar, a los programas de enseñanza
2-al plan de las festividades cívicas.

• ¿Tiene como meta ofrecer a cada individuo la facilidad de desarrollar sus facultades naturales de atender sus necesidades y de asegurar su bienestar, deconocer y de ejercer sus derechos y de perfeccionar su capital productivo?

R: La instrucción Pública.

• ¿Ofrece a las elites ilustradas una oportunidad inédita en la historia:Instruir a la Nación.

R: La revolución.

• ¿A quien se dirigía, el gran problema de la pedagogía revolucionaria?

R: A los adultos.

• ¿Expresaba y legitimaba la desconfianzarespecto a la “casa de sabios”?

R: El plan de Bouquier

• ¿Qué proporcionaba el estado para el instructor?

R: Alojamiento

• ¿Cuáles son las dos representaciónfirmemente arraigas en la imaginación social?
R: 1- La de la solidaridad de la democracia y de la instrucción.
2- Destino común de la republica y de la escuela.

LA CONSTRUCCIÓN DE UN SISTEMAESCOLAR PÚBLICO EN LOS ESTADOS UNIDOS A LO LARGO DEL SIGLO XIX

• ¿Qué reformo la economía y la sociedad?
R: La urbanización, la industrialización y la emigración

• ¿Coinciden con cincoacontecimientos críticos que reformaron la sociedad estadounidense durante los primeros tres cuartos del siglo XIX?
R: Los orígenes de los sistemas de educación pública.

• ¿Esta compuestaprincipalmente por mujeres y asociadas con la propagación de la religión evangélica?
R: Las asociaciones filantrópicas.

• ¿Desapareció virtualmente hacia el tercer cuarto del siglo XIX?...
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