Seminario

Ensayo:
BLOQUE IV
Alumno:
Sinaí González Alba
MATEMÁTICAS V
Tema:
Seminario de temas selectos II

El siguiente ensayo hablara de los retos para el nuevo docente, haciendo hincapié en las necesidades que el docente necesita adquirir para cumplir el reto educativo del que son poseedores al tomar como carrera la hermosa profesión de la docencia.
Se desarrollaran los obstáculos con losque el docente deberá combatir para llegar a su principal objetivo que es la educación integral de los jóvenes mexicanos, haciendo un contraste con la educación de hace cincuenta años respondiendo a la pregunta ¿Por qué el debate educativo nos conduce a revisar el conocimiento que tenemos del adolescente y la educación secundaria?

El debate educativo nos conduce a revisar el conocimiento quetenemos sobre los adolescentes y la escuela secundaria
En este ensayo se tocan los diferente puntos del debate educativo contemporáneo acerca del adolescente y la escuela secundaria; en el debate educativo se hace referencia al conocimiento del adolescente y su desenvolvimiento en la escuela secundaria tomando como punto principal que un adolescente actual no es el mismo que el de hace cincuentaaños.
Con las investigaciones de S. Hall, se empezó a considerar a la adolescencia como una etapa de la vida que aunque tormentosa y difícil debería ser tomada en cuenta, con esto la visión de la sociedad cambia en cuanto a la necesidad de educar en la adolescencia y así evitar llevar al joven al mundo laboral al término de la primaria buscando una mejor preparación para el adolescente aspirando auna carrera profesional y mayor oportunidad en el campo laboral.
Así se reconoce la diferencia que existe entre ambos casos, en la actualidad el adolescente se ve rodeado de medios de comunicación que lo bombardean con información insegura e incorrecta provocado desorientarlo y esto genera una situación de riesgo en el adolescente que dificulta de sobremanera el trabajo del docente. El profesordebe aplicar su inteligencia emocional para poder escuchar las dificultades, dudas, problemas por los que atraviesan los jóvenes, para así evitar el fracaso o deserción escolar que podría generarse en el adolescente, evitando con esto el objetivo de la educación que los estudiantes lleguen a un mayor grado de estudios. El profesor con el peso social del que es dueño es uno de los principalesregeneradores de la adolescencia lamentablemente el enseñante se siente incómodo con los nuevos retos que le impone el adolescente y se da por vencido provocando daños en la educación del joven.
Dubet y Marie Duru-Bellat en su trabajo acerca de la educación en Francia aporta bastantes elementos entre el cambio de la educación, se reflexiona acerca de cómo el nuevo docente debe enfrentarse a laheterogeneidad en la escuela secundaria, mostrando la forma de actuar de este al reconocer respetar y ayudar de igual manera a los diferentes jóvenes que se convierten en la materia prima con la cual el enseñante trabajara, buscando siempre llevar a la par la construcción de conocimientos así como ser el guía para ayudarle en la transición de la etapa con todo los cambios que esta conlleva , eldocente no puede estandarizar a su grupo ya que cada persona es diferente por tanto cada estudiante es diferente tiene un proceso de enseñanza aprendizaje único , por lo tanto el enseñante debe contar con competencias que lo hagan capaz para descubrir el proceso de cada uno de sus estudiantes y saber resolver los problemas o retos que esto le ocasione.
“El profesor y los estudiantes colaboran en elaprendizaje, profesor arquitecto del aprendizaje, estudiante construye el aprendizaje”1,al existir esta relación el profesor tiene una tarea multifuncional para lograrlo debe transmitir conocimientos guiar al alumno para que los construya, ser segundo padre del joven guiándole y apoyándole en su paso por la adolescencia y la escuela secundaria.
Otro factor que identifica el cambio entre los...