semiologia de la vida cotidiana
Páginas: 5 (1050 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2014
EJES TRANSVERSALES PARA COMBATIR LA VIOLENCIA DESDE EL AULA
Profra. Sara María del Carmen Díaz Mendoza
Profra: Abigaíl Vázquez Benítez
La violencia inicia a partir de una modificación de los estándares de valores que se propagan a través de los medios de comunicación, mientras en los 50´s y 60´s el modelo a seguir destacaban valores como la unión familiar, la honestidad, y la alta moral apartir de los 80´s y 90´s tenemos una fuerte inyección de violencia a través de los medios de comunicación, aparecen modernos súper héroes que en pos de “salvar al mundo”, realizan grandes y sangrientas matanzas y son capaces de aplicar la peores torturas a quienes se oponen a sus intereses.
Los alumnos llegan a nuestras aulas con una descarga cotidiana de 20 difuntos a las 7am a través de losmedios de comunicación. Ante esta perspectiva mas las largas y constantes ausencias de sus padres en casa es el cuadro educativo y valorativo que han recibido es en un 90% el siguiente:“Consigue tus objetivos a costa de lo que sea…”
Por lo tanto la modificación de los cuadros valorativos de la sociedad en su conjunto han desestimado el valor de la vida, la paz, el bien común, etc. Ponderandovalores tales como el deseo de venganza, la ejecución del poder sin ningún tipo de ética.
La educación integral va por la ampliación de los objetivos educativos, para redimensionar a la persona requerimos nuevos planteamientos curriculares a desarrollarse en las aulas objetivos como el equilibrio personal y la integración social, tanto en su dimensión individual y social.
1.- Fomentar losvalores. Durante las clases los docentes y personal directivo insista en valores como la democracia, el respecto, la unidad, la convivencia, la tolerancia, la equidad, el fomento del trabajo en equipo, etc.
2.- Aprender a convivir con los demás: Hay que concebir a la educación como un proceso continuo y permanente, inspirado en una forma positiva de aprender a vivir consigo mismo y con los demás en lano violencia y la creación de ámbitos de justicia de respeto y de armonía.
3.- Facilitar experiencias y vivencias: Para ello se debe potenciar las relaciones de paz entre todos los que forman la comunidad escolar, buscar la organización democrática del aula, según la capacidad de los alumnos y la participación de los mismos en el proceso escolar. Facilitar la resolución no violenta de losconflictos.
3.- Educar en la resolución no violenta de Conflictos: Buscar desarrollar una sana competencia personal y colectiva salvando siempre el respeto a la persona y muy especialmente el respeto a la dignidad y el respeto de los más débiles.
4.- Desarrollar el pensamiento Crítico: El Docente debe perder el miedo a manifestar sus puntos de vista y sus ideas ante lo que ocurre mundialmente, acriticar lo que juzgue criticable.
5.- Combatir la violencia de los Medios de Comunicación: Hay que combatir la violencia visible y manifiesta de los medios de comunicación, combatirlos quiere decir criticarlos y contribuir a crear una opinión contraria a determinadas diversiones o modas violentas.
6.- Educar en la Tolerancia y en la Diversidad: Conviene evitar por toda costa los nacionalismos,educando en la tolerancia y en el reconocimiento de la diversidad.
Las identidades culturales sólo son validas y positivas si constituyen una fuente de seguridad que no se basa en la exclusión de otras culturas o formas de cultura.
7.- Educar en el Diálogo y la argumentación racional: “La violencia está reñida con el lenguaje, el diálogo y la argumentación”. Los lenguajes cada vez mástécnicos y menos humanísticos no ayudan a formar personas capaces de resolver sus discrepancias haciendo uso de la palabra y en consecuencia de la reflexión y del pensamiento.
DEFINIR OBJETIVOS EDUCATIVOS
1.- Descubrir, sentir, valorar y vivir con esperanza las capacidades personales y como medios eficaces que podamos poner al servicio de los demás y que pueden contribuir a un desarrollo positivo y...
Profra. Sara María del Carmen Díaz Mendoza
Profra: Abigaíl Vázquez Benítez
La violencia inicia a partir de una modificación de los estándares de valores que se propagan a través de los medios de comunicación, mientras en los 50´s y 60´s el modelo a seguir destacaban valores como la unión familiar, la honestidad, y la alta moral apartir de los 80´s y 90´s tenemos una fuerte inyección de violencia a través de los medios de comunicación, aparecen modernos súper héroes que en pos de “salvar al mundo”, realizan grandes y sangrientas matanzas y son capaces de aplicar la peores torturas a quienes se oponen a sus intereses.
Los alumnos llegan a nuestras aulas con una descarga cotidiana de 20 difuntos a las 7am a través de losmedios de comunicación. Ante esta perspectiva mas las largas y constantes ausencias de sus padres en casa es el cuadro educativo y valorativo que han recibido es en un 90% el siguiente:“Consigue tus objetivos a costa de lo que sea…”
Por lo tanto la modificación de los cuadros valorativos de la sociedad en su conjunto han desestimado el valor de la vida, la paz, el bien común, etc. Ponderandovalores tales como el deseo de venganza, la ejecución del poder sin ningún tipo de ética.
La educación integral va por la ampliación de los objetivos educativos, para redimensionar a la persona requerimos nuevos planteamientos curriculares a desarrollarse en las aulas objetivos como el equilibrio personal y la integración social, tanto en su dimensión individual y social.
1.- Fomentar losvalores. Durante las clases los docentes y personal directivo insista en valores como la democracia, el respecto, la unidad, la convivencia, la tolerancia, la equidad, el fomento del trabajo en equipo, etc.
2.- Aprender a convivir con los demás: Hay que concebir a la educación como un proceso continuo y permanente, inspirado en una forma positiva de aprender a vivir consigo mismo y con los demás en lano violencia y la creación de ámbitos de justicia de respeto y de armonía.
3.- Facilitar experiencias y vivencias: Para ello se debe potenciar las relaciones de paz entre todos los que forman la comunidad escolar, buscar la organización democrática del aula, según la capacidad de los alumnos y la participación de los mismos en el proceso escolar. Facilitar la resolución no violenta de losconflictos.
3.- Educar en la resolución no violenta de Conflictos: Buscar desarrollar una sana competencia personal y colectiva salvando siempre el respeto a la persona y muy especialmente el respeto a la dignidad y el respeto de los más débiles.
4.- Desarrollar el pensamiento Crítico: El Docente debe perder el miedo a manifestar sus puntos de vista y sus ideas ante lo que ocurre mundialmente, acriticar lo que juzgue criticable.
5.- Combatir la violencia de los Medios de Comunicación: Hay que combatir la violencia visible y manifiesta de los medios de comunicación, combatirlos quiere decir criticarlos y contribuir a crear una opinión contraria a determinadas diversiones o modas violentas.
6.- Educar en la Tolerancia y en la Diversidad: Conviene evitar por toda costa los nacionalismos,educando en la tolerancia y en el reconocimiento de la diversidad.
Las identidades culturales sólo son validas y positivas si constituyen una fuente de seguridad que no se basa en la exclusión de otras culturas o formas de cultura.
7.- Educar en el Diálogo y la argumentación racional: “La violencia está reñida con el lenguaje, el diálogo y la argumentación”. Los lenguajes cada vez mástécnicos y menos humanísticos no ayudan a formar personas capaces de resolver sus discrepancias haciendo uso de la palabra y en consecuencia de la reflexión y del pensamiento.
DEFINIR OBJETIVOS EDUCATIVOS
1.- Descubrir, sentir, valorar y vivir con esperanza las capacidades personales y como medios eficaces que podamos poner al servicio de los demás y que pueden contribuir a un desarrollo positivo y...
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