Semir Zeki

SEMIR ZEKI: NEUROESTETICA.

|ANTONIO MARTÍN ARAGUZ, DIRECTOR DEL CURSO ‘EL CEREBRO CREATIVO’ |
|“La cultura está generando cambios cerebrales irreversibles” |
|Esta actividad formativa de la SEN analizará el concepto creativo de laNeuroestética y contará con la presencia de Semir Zeki |
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|Sandra Melgarejo / Vídeo: Miguel A. Escobar. Madrid |
|Antonio Martín Araguz, directortécnico del Área de Cultura de la Sociedad Española de Neurología (SEN) dirige ‘El cerebro creativo |
|(Neuroestética II)’, un curso que se desarrollará del 25 al 29 de julio en el marco de la XXIV Edición de los Cursos de Verano de El Escorial |
|de la Universidad Complutense de Madrid. “El objetivo del curso es seguir explorando la Neuroestética, pero bajo la vertiente de lacreatividad|
|del cerebro humano. La Neuroestética es el entendimiento científico del concepto de belleza. El año pasado estudiamos la base neurobiológica y |
|este año queremos estudiar el concepto creativo”, detalla Martín Araguz a Publicación Médica de Neurología. |
|Antonio Martín Araguz.|
|“Para que alguien pueda entender la belleza, otro la tiene que crear. El secreto de la obra de arte es crear algo que sea comprensible para la |
|gran mayoría de la gente y que, también, sea percibido como algo bello. Este año queremos explorar ese concepto de creatividad con los |
|creadores, por eso hemos invitado a gente del mundo de lapintura, de la música y del cine. Además, vamos a contar con la presencia del padre |
|de la Neuroestética, Semir Zeki”, comenta el neurólogo. |
|Según el director técnico del Área de Cultura de la SEN, este curso “va a crear, sobre todo, incertidumbre, porque el concepto de Neuroestética|
|es joven ymultidisciplinar, no es un término reduccionista”. “La ciencia tiende a dividir los problemas en partes más pequeñas. El estudio del|
|cerebro puede hacerse desde un punto de vista reduccionista, pero cuando estudiamos las relaciones de miles de millones de neuronas que, |
|además, están funcionando en conjunto con diferentes conexiones y crean algo emergente como la consciencia, el arte o elentendimiento de la |
|belleza, estamos hablando de un término de complejidad estructural y funcional que estamos empezando a entrever”, señala. |
|Martín Araguz considera que el curso va a hacer que los alumnos “reflexionen sobre cosas que están ahí y que no nos detenemos a pensar: por qué|
|las galaxias son bonitas, por qué los seres vivos tienen este diseño, por qué hayuna proporción áurea que genera la belleza y el orden en el |
|universo y por qué percibimos la geometría fractal como la más bella. Es una forma de hacernos reflexionar sobre la complejidad de nuestro |
|cerebro y de sus creaciones”. |
|“Muchas veces, los políticos hacen pococaso a los científicos y los científicos hacemos poco caso a los artistas, y eso es un error porque |
|todo es complejo y todo está interrelacionado. Es muy importante que, además de estudiar el cerebro desde un punto de vista científico, se |
|valore también el componente humanístico. Porque nuestro cerebro, aparte de una estructura neuronal compleja, tiene un componente cultural. La |...