Sensibilidad del desarrollo

Sensibilidad del desarrollo
Riesgos y conflictividad

Índice
• Factores protectores y factores de riesgo • Las situaciones de estrés • Las situaciones de exclusión social

Factoresprotectores y factores de riesgo

I.P. =

Situaciones problemáticas

Factores protectores

Mito: “Cualquier trastornos que aparece en esta etapa está autolimitado y no continúa cuando se llega aadulto” ( Hoffman, 1996:59)

Factores protectores: familiares y sociales

 Cohesión familiar  Apoyo y estímulo materno  Los padres casi siempre

 Aspiraciones educativas de

los padres Expectativas de los padres ante el desempeño escolar saben donde está el hijo  El adolescente habla con los  Atención de la madre/ padre a las necesidades escolares padres a diario  Número de amigosdel hijo  Red de apoyo comunitaria  Expectativas educativas de que la madre conoce los amigos de los hijos  El padre colabora en las  Calidad del centro escolar tareas domésticas  Barrio Actividades conjuntas padres-hijos
Fuente: Furstenberg y Hughes (1995). Social Capital in successful development. Journal of Marriage and the family, 57, 580-592

Factores protectores: personales

Competencia social  Competencia emocional  Capacidad de resolución de problemas  Autoestima positiva  Capacidad de colaborar con otros  Motivación de logro  Atribuciones internas  Voluntad deesfuerzo  Optimismo

Situaciones problemáticas I
• Trastornos alimentarios y de nutrición
– Anorexia / Bulimia – Alimentación desequilibrada

• Consumo y abuso de drogas • Abandono / fracasoescolar • Embarazo no deseado

Situaciones problemáticas II
• Riesgo de exclusión social
– Por pertenecer a cultura/etnia diferente – Por padecer una discapacidad – Por características de lafamilia de procedencia – Por otras razones

Intervención

Prevención III

Prevención II

Prevención I

Optimización Promoción

“resiliencia es la capacidad de una persona o un grupo para...