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La casa de Marta: el caserío.
¡Hola! Me llamo Marta y tengo 9 años. Mi pueblo es pequeño pero bonito. Tiene
una plaza, una fuente y hay un montón de gente. Yo vivo en un caserío, a las
afuerasdel pueblo. Es de color blanco y tiene un tejado rojo. En el tejado hay
una ventana muy pequeña que es la del desván, donde hay un montón de
cosas guardadas.
Nuestro caserío tiene dos piso

LASCASAS DEL MUNDO


1.- Definición
Se trata de dibujar casas de diferentes países.

2.- Objetivos
-Describir oralmente situaciones y acontecimientos utilizando construcciones
oracionalesadecuadas.
-Comprender y visualizar la existencia de diferentes formas y condiciones de
vida en diversos lugares del mundo, además de asimilar el deber de
respetarlas.
-Apreciar el derecho de todaslas personas a una educación, a una vivienda y a
una vida digna y comprender que no siempre se aseguran los derechos
básicos.

3.- Participantes
Grupo – clase a partir de 6 años

4.- MaterialLapiceros, pinturas y papel para hacer los dibujos.

5.- Consignas de Partida
El punto de partida de la actividad y la reflexión posterior puede girar en torno a
que todas las personas tenemoslos mismos derechos, pero no todos los
derechos presentan las mismas formas.

6.- Desarrollo
Se divide la clase en cuatro grupos. A cada grupo se le entrega un texto donde
un niño o una niñadescribe cómo es su casa. Tras la lectura del texto, cada
alumno/a dibujará cómo se imagina la casa que se describe. Después, los
miembros de cada uno de los grupos enseñarán al resto de la clasesus dibujos
explicando los detalles y las características de cada vivienda.
A continuación, puede buscarse en un mapa del mundo los lugares de
procedencia de los/as niños/as y preguntar al alumnadoque saben de estos
lugares, si han oído hablar de ellos, cómo creen que son los pueblos, etc.

8.- Fuente
Basado en Alboan. Carpeta de Derechos y deberes.
LAS CASAS DEL MUNDO


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