Ser Mujer Hoy En Dia

SERES MUTILADOS….¿UNA IDENTIDAD PERDIDA?

I.-INTRODUCCIÓN

Por mucho tiempo se nos han asignado una serie de expectativas, valores, actitudes y creencias que determinan nuestra manera de ser, pensar y sentir; de esta manera nuestra sociedad y nuestra cultura han impuesto modelos que definen como debemos ser los hombres y las mujeres, estableciendo (Fischer, 1990) “… la noción implícita enlas interacciones complejas entre el individuo, los otros y la sociedad…como una construcción representativa de si en su relación con el otro y con la sociedad”.
La identidad nos dice (Fischer, 1990) “…es la conciencia social que el actor tiene de sí mismo, pero en la media en que su relación con los otros confiere a su propia existencia cualidades particulares.” Y entonces nos encontramos con elproblema de exclusión, discriminación, falta de sentido de pertenencia, injusticia social, desigualdad entre géneros etc. Estos han sido desarrollados de generación en generación sin tomar en cuenta tanto al lector como al escritor de este texto. Tal vez el lector se pregunte: ¿Qué pasa?, ¿Qué soy?, ¿Quién soy?. Preguntas que a través de la historia muchas mujeres y muchos hombres se hanformulado, y que por tratar de buscar una respuesta a su identidad de hombre o mujer han dado la vida y han dejado una huella de su existencia, a través de diversas experiencias y textos que hoy sirven de respaldo a este intento de ensayo.
En el encontrara como nuestra cultura o rutina diaria, condiciona de manera impositiva la construcción de la identidad de cualquier ser humano, sea hombre o mujer esdecir, ¿el ser humano no ha tenido la oportunidad de tomar conciencia de su ser, no ha conocido quien es, para que vive, por qué vive? Ha sido excluido, “de manera natural” de cualquier otra forma de ser y vivir que no se apegue a lo establecido por ella, condicionado de manera automática, involuntaria, impositiva, maquinal; la construcción de socializar entre hombres y mujeres.
Los estilos devida así establecidos han reproducido un orden social, fundado en relaciones de poder y subordinación que colocan a hombres y mujeres en situaciones de inequidad, exclusión, desigualdad, discriminación etc.
Dado que estas situaciones afectan el desarrollo pleno tanto de las personas como de la sociedad en su conjunto, es una necesidad incuestionable explicar, analizar críticamente, transformarhasta donde sea posible, hasta donde el sistema nos lo permita, y más; las condiciones sociales y culturales que les dan permanencia en la existencia de hombres y mujeres; seres con una “identidad perdida” en el siglo XXI.
Lograr cambios en los estilos de vida de las personas, en estos tiempos, donde se impone la tecnología, los medios de comunicación como principales actores educativos y ensegundo plano la escuela, la familia, los contenidos curriculares académicos a través de una trasposición didáctica intrascendente, la actitud de indiferencia, apática, por lo que al otro o a los otros les suceda, cuando la globalización y la formación de los futuros ciudadanos esta en tela de juicio en las diferentes reformas educativas del mundo, obliga a los docentes a ponernos unos lentes dedoble fondo, en donde la educación es y será el factor que determine la construcción social de los nuevos individuos “ciudadanos” que logren un sentido de pertenencia, una forma diferente de relación igualitaria entre hombres y mujeres para lograr los cambios que requiere la “sociedad del conocimiento” pero con una perspectiva de género, no discriminatoria, no desigualitaria, no simulada, serequiere, rescatar la “conciencia humana” del ser, del hombre y la mujer en igualdad de oportunidades sociales e individuales.

Nos queda entonces preguntarnos y tratar de redescubrirnos (Fischer, 1990)¿quién es uno para sí mismo y para los otros y quiénes son los otros para sí? Compleja tarea entre lo social e individual, en la búsqueda de dar una respuesta a estas interrogantes, es la...