Servicio social

PRUEBA DE FAMILIA
MODELO CENTRADO EN TAREAS
1. Que es el Modelo centrado en tareas?
El modelo centrado en tareas es para que el usuario pueda trabajar solo, en la solución del problema, y es necesario actitudes de cambios simples.
Este modelo trabaja a través de tareas con el fin de alcanzar unos objetivos marcados por el mismo usuario, con este modelo se quiere conseguir un aumento deautoestima a la vez se adquiere un aprendizaje y un crecimiento personal.
Este modelo no se puede utilizar si no se muestra una voluntad de cambio y de acción.
2. Clasificación del problema y objetivos?
Son conflictos interpersonales, dificultad para asumir roles, problemas con las organizaciones formales etc. ¿Qué problema? ¿Qué objetivo? ¿Porque lo queremos? ¿ a quién afecta?
Losobjetivos son determinados por el cliente, deben ser tareas sencillas que el usuario pueda trabajar fuera de la tutela del trabajador social. Deben ser observables y evaluables.
3. En cuantas fases se divide y su limitación temporal?
Se divide en varias fases:
* Análisis de los problemas
* Identificación y gravedad del problema principal
* Posibilidad de actuación del cliente1- Identificación del usuario sobre los beneficios de saber decir no.
2- Representación de posibles situaciones para que sepa afrontarlas en el futuro.
3- Puesta en práctica de lo aprendido en su entorno, fuera de la tutela del trabajador social.
4- Autoevaluación de la tarea para ver si se ha cumplido el objetivo.
El tiempo fijado en estas fases es entre 6 y 12 sesiones, trabajo máseficaz, posible modificación del tiempo que dependerá de cómo se vea la situación concreta.
4. Las técnicas empleadas señaladas por Du Ranquet?
Clarificación –Aireación- información – Consejo- Acompañamiento y alianza – Aprendizaje de conducta – Estimulación.

MODELO ECOLÓGICO

5. Que es el modelo ecológico?
Bronfenbrenner plantea su visión ecológica del desarrollo humano, en laque destaca la importancia que da al estudio de los ambientes en los que nos desenvolvemos.
Este modelo de desarrollo humano plantea el modo que la persona percibe el ambiente en que lo rodea y el modo en que se relaciona con él.
Postula cuatro niveles, en donde cada uno de esos niveles contiene al otro.
Bronfenbrenner denomina esos noveles en:
Microsistemas: es el nivel más inmediato enel que se desarrolla el individuo.
Mesosistemas: comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente.
Exosistemas: lo integran contextos más amplios que no incluyen a la persona como sujeto activo.
Macrosistemas: lo configura la cultura y la subcultura en que se desenvuelve la persona y toda la sociedad.

6. Nombre los análisisdeterminantes de este modelo ecológico?
Este modelo se sostiene en el análisis de los determinantes y factores de riesgo que impactan en la relación dinámica de la persona con su medio y viceversa.
Ayuda a identificar las raíces de los fenómenos que impiden retardar o favorecen el cambio de los mismos.
Determinantes: Macrosistemas – individual
Factores de Riesgo: Mesosistemas – MicrosistemasDinámica Blanco y negro
7. Que es la Dinámica Familiar Funcional Blanco?
Decir que algo es funcional es decir que se desempeña correctamente.
Una familia es funcional cuando sus miembros y las relaciones que estos sostienen son funcionales.
Hay cooperación e individuación.
* es la unidad de supervivencia y crecimiento.
* satisface las necesidades emocionales.
* Permite elcrecimiento y el desarrollo de todos sus miembros.
* Sus miembros obtiene una autoestima sólida.
* Sus miembros aprenden a socializar.
* Forma el carácter y los valores morales de los niños.
* Una relación de pareja sana permite que cada miembro se acepte a si mismo incondicionalmente.
* Los niños necesitan sobre todas las cosas modelos de amor propio e interés en lo social....