SESIÓN DE APRENDIZAJE 3



SESIÓN DE APRENDIZAJE

Área: Historia, Geografía y Economía
Grado: Primero de Secundaria
Secciones A –B –C – D
Docente: Pascuala Siesquén Ferreñán

TÍTULO DELA SESIÓN
Reconociendo Nuestra Hidrografía

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
CAMPO TEMATICO
. Actúa responsablemente en el ambiente
Maneje y elabora diversas fuentes deinformación y herramientas digitales para comprender el espacio geográfico.


Elabora fuentes cuantitativas (estadísticas) y cualitativas entrevistas, fotos, etc.) Para obtener información vinculadaa las temáticas del estudio.
Cuenca Hidrográfica del Pacifico
Cuenca hidrográfica del Amazonas
Cuenca hidrográfica del Titicaca.
ACTITUD ANTE EL AREA
Promueve la conservación del recursohidrológico.
SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
RECURSOS


INICIO

El docente inicia la sesión haciendo lectura del siguiente texto: “El Ciclo Hidrológico delagua”.” Luego se les pregunta ¿Cuál es la importancia del Ciclo hidrológico en la vida del planeta?
El docente promueve el comentario de los estudiantes mediante la lluvia de ideas.

PreguntasTécnica Lluvia de Ideas




PROCESO

Se les pide que observen de su libro la pág. 181 y mencionen las divisoria de aguas y lla delimitación de cada vertiente, y se les pregunta ¿Qué rol juega lacordillera de los andes en la hidrografía del Perú? , luego se les presenta diapositivas referentes al tema y con apoyo de su texto de la pág. 184 y 185 dialogan y realizan un visualizador.Texto

visualizador
papelotes
plumones



SALIDA

Los estudiantes presentan sus trabajos y sus dificultades y se comprometen a superarlas. Los estudiantes participan del proceso de meta cognición:¿Cómo se han sentido?
¿Qué aprendieron?
¿Cómo lo aprendieron (señalar las estrategias)?
¿Qué dificultades tuvieron y cómo superaron tales dificultades

Cuestionario

Meta cognición

EVALUACION...