sesión de aprendizaje

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. Datos Informativos
1.1. I.E.I. :
1.2 .Sección :
1.3. Edad :
1.4. Profesora :
1.5. Fecha :
1.5. Nombre : “CONVERSANDO APRENDO”
ÁREA
CAPACIDADES Y ACTITUDES
INDICADOR DE LOGRO
PERSONAL SOCIAL
Identifica y evita situaciones peligrosas para prevenir accidentes en forma responsableDescribe sobre situaciones de peligro para evitar accidentes en laminas
COMUNICACION
Maneja su vocabulario utilizando palabras nuevas para comunicarse demostrando interés.

Expresa con claridad y argumenta sus respuestas sobre lo leído o visto con autonomía

Expresa con entusiasmo sus sentimientos e ideas mediante el dibujo para representar sus vivencias.
Identifica palabras significativas através de un texto


Menciona porque debemos prevenir los accidentes a través de videos


Representa gráficamente sus ideas sobre accidentes a través del dibujo.
MATEMATICA




BIENVENIDA A LOS NIÑOS Y NIÑAS: Vínculo afectivo entre docente y niños.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:
Planificación: Los niños y niñas deciden en que sector jugar, se les recuerda las normas de trabajo.Organización: Los niños organizan sus juegos, deciden ¿a qué jugar?¿con quién jugar? ¿Cómo jugar? ¿Qué material van a usar? Etc.
Desarrollo: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer, la maestra observa sin alterar la dinámica del juego.
Orden: Se realiza a través de una canción u otra estrategia para que los niños guarden los materiales usados y ordenen elsector.
Socialización: Se sientan formando un circulo y se les invita a que cuenten al grupo ¿cómo se sintieron? ¿a que jugaron? ¿Quiénes jugaron?, etc.
Representación: Luego de haber conversado y contado sus experiencias los niños dibujan lo que hicieron, en forma grupal o individual.
ACTIVIDADES DE RUTINAS: De ingreso
Rezo, control de la asistencia, calendario, responsabilidades, normas deconvivencia, la noticia del día, etc.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
PROCESOS / ESTRATEGIAS
RECURSOS Y/O MATERIALES
DESPERTAR EL INTERES DEL NIÑO
Se inicia la actividad con la presentación del video: “Los accidentes con abue”. Los niños observan y comentan lo observado.
RESCATE DELOS SABERES PREVIOS
La docente realizan las siguientes preguntas: ¿Qué nos dice la canción del video? ¿de qué debemos de tener cuidado? ¿Por qué? ¿Qué objetos nos ocasionan accidentes? ¿Qué significa accidente? ¿ cómo podemos evitarlos? ¿De qué creen que se tratara la actividad de hoy día?.
Se presenta el propósito del día:
“APRENDIENDO A EVITAR ACCIDENTES”
NUEVOCONOCIMIENTO
La docente presenta una caja sorpresa a los niños: Hoy he traído una sorpresa, ¿Qué será lo que he traído? ¿por qué lo habré traído? ¿Para quién será? ¿Qué otras cosas habrá? Los niños realizan sus predicciones y la profesora los anota en la pizarra. Se invita a uno de los niños o niñas a descubrir el contenido de la sorpresa y se comprueban sus hipótesis: ¿Quién de ustedes niños acertóen sus respuestas? Los niños identifican, describen las características de las siluetas mostradas y a medida que lo describen se van pegando en la pizarra: “Luisita hoy nos ha venido a visitar para enseñarnos algunos objetos que nos pueden ocasionar accidentes, aquí tenemos: las tijeras (los niños expresan lo que observan), cuchillo, tomacorriente, etc. Luego uno de los niños o niñas sale aexpresar lo que nos enseñó Luisita. Se plantea el conflicto cognitivo: ¿Cómo crees que se producen los accidentes en casa?, ¿Cómo lo podemos evitar?
CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE
Se realizan preguntas de comprensión lectora: ¿Qué hemos aprendido con Luisita? ¿ qué objetos nos pueden ocasionar accidente? ¿Qué cuidados debemos tener para evitar accidentes? ¿Les ha sucedido algún accidente? ¿Por...