SESI N 1 PRODUCTO 1 ASESORIA III




ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 44



CURSO

ASESORÍA ACADÉMICA A LA ESCUELA III



PROFESORA: DULCE MARÍA HUICOCHEA ALONSO
RFC: HUAD560618215

VERTIENTE I CIPE 8333

Mayo 2014

SESIÓN 1 MÓDULO III
ASESORÍA ACADÉMICA A LA ESCUELATEMA 1.- EL ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO COMO GESTOR DEL CONOCIMIENTO
PRODUCTO1: CUADRO COMPARATIVO DE LOS CONCEPTOS: ASESORAR, ACOMPAÑAR, TUTORAR Y GESTIONAR CONOCIMIENTO.

PROFESORA
DULCE MA.
HUICOCHEA ALONSO
ESC. SEC. TEC. 44
CATEGORÍA
ASESORAR
ACOMPAÑAR
TUTORAR
GESTIONAR CONOCIMIENTO
DEFINICIÓN
Un proceso de ayuda basado en la interacción profesional, orientado a la resolución de problemaseducativos asociados a la gestión y organización escolar, así como a la enseñanza y a las prácticas de los directores y docentes.
Ayudar facilitar y mediar de acuerdo a las necesidades y capacidades de cada centro de trabajo y/o
Estrategia para conformar comunidades, cuya base sea el dialogo y ayuda mutua.
Proceso sistemático, de seleccionar, organizar y filtrar información.
TAREAS
Asesoría académicaorientada fundamentalmente a incrementar la calidad del aprendizaje de todos los alumnos.
Apoyo mutuo.
La filosofía de cambio.
Proporcionar apoyo académico en las escuelas.
Compartir conocimiento.
PRÓPOSITOS
1 Impulsar la mejora continua del desarrollo educativo que afecta el proceso de Enseñanza- Aprendizaje; 2
Apoyar los procesos formativos para el desarrollo profesional del personal docente ydirectivo; 3 Proponer acciones para que el personal se apropie de los planes y programas según su nivel del enfoque intercultural y de enseñanza; De los enfoques 4 teóricas y 5 metodológicos, La comprensión del contexto social; 6 apoyar el diseño de estrategias para resolver problemas educativos;7 orientar el trabajo colegiado para la evaluación de la situación educativa del plantel, de lamejora dela gestión escolar, del intercambio de experiencias y del uso de los recursos tecnológicos, materiales y financieros.
Desarrollo de procesos formativos de asesoría y asistencia técnica a los acompañantes.
Mejorar la relación enseñanza aprendizaje.
Explotar cooperativamente los recursos del conocimiento.
A QUIEN LE CORRESPONDE

Directivos y docentes y colectivos escolares.
Al asesor alasesorado sin importar el rol de cada uno.
Maestros, pares, supervisores, directivos, etc.
Trabajador del conocimiento que se coadyuva a todos los actores del proceso educativo.
IMPLICACIONES

Cambio, mejora al desarrollo profesional, institucional y curricular.
Implica participación, colaboración, autonomía.
Disposición, cambio de actitud y trabajo colaborativo.
Basado en el capital individual propio delas organizaciones
FUNCIONES
Procesos de asesoría académica

Desarrollar el gusto e interés por aprender por cuenta propia y llevar a buen término el aprendizaje.
Mejorar sustantivamente
ESTRATEGIAS DE ACCIÓN
Diseño de un proyecto contextualizado y permanente a la naturaleza y al grado de desarrollo en que se encuentra cada alumno y centro escolar.
1. Meta cognitivas.
2. Meta reflexiva.
3. Autoreguladora.
Conformación de comunidades de aprendizaje y de práctica.
Atender necesidades educativas y alternativas de mejora.
DESCRIPCIÓN DE ALGUNA EXPERIENCIA
Proyecto de regularización de algún avance en línea.
Proyectos en las asignaturas de tecnologías.
Trabajo continuo de dos años y entre pares.
Comunidades de aprendizaje.
RESULTADOS OBTENIDOS
Mejora en el aspecto académico y mejorconvivencia entre Alumnos- Maestros.
Liderazgo y disposición para compartir los saberes.
Mejor convivencia grupal, mayor aprovechamiento grupal e individual.
El sujeto modifica su perfil académico, didáctico, organizativo, comunicativo, (integrado).
LOGROS
Mejora de la calidad educativa y en la planeación del docente.
Trabajo colaborativo
Mejora continua en el aprovechamiento.
Elevar la calidad...