Sesion Anterior Y Posterior

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FICHA DE EXTENSIÓN
1. Escribe el número anterior y posterior:

8



14



18


5



10



15


12



1



2


3



17



6


16



4



11


9



7



19

2. Une con una línea del uno al veinte.Colorea creativamente.


TÍTULO DE LA SESIÓN
Conteo del número anterior y posterior.
Descripción del
aprendizaje.
“Identifica y reconoce el número anterior y posterior”.

APRENDIZAJES ESPERADOSÁrea/AF
Competencia
Capacidades
Indicadores
Inst. de evaluación
MATEMÁTICA
ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD
Matematizando situaciones.
Comunica y representa ideas matemáticasElabora y usa estrategias.
Razona y argumenta generando ideas matemáticas.
Elabora representaciones de cantidades de hasta 20 objetos, de forma vivencial, concreta, pictórica, gráfica y simbólica5.Prueba Objetiva.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
Momentos
Estrategias
Materiales y recursos
Inicio
Propósito didáctico
Reconoce el número anterior y posterior.
Cuadernos

Motivación
Observan,imagen de niños corriendo uno detrás de otro.
Colores
Material

Saberes previos
Responden interrogantes:
¿Qué observan en la imagen?
¿Cuántos niños están corriendo
¿Quién gana la carrera?
¿Quién estáantes de Javier?
¿Quién está después de Carolina?
¿Quién está después de Marina?
¿Qué lugar ocupa el que esta antes de Elías?

Concreto
Láminas
Pizarra
Plumones

Conflicto cognitivo
¿Quédiferencia hay entre el número anterior y posterior?

Desarrollo
Se presenta el tema RECONOCIMIENTO DEL NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR
Se forman grupos de alumnos y sacan sus tarjetas de números.
Juegan contarjetas de números, colocan una tarjeta en la mesa, indican el número anterior y el posterior.
Se reparte las fechas de un mes del almanaque a cada alumno.
El profesor pregunta. ¿Cuál es el númeroanterior de 20? ¿Y el posterior?
Marcan color rojo el anterior y azul el posterior.
Se alterna el juego con la participación de otros alumnos.
Resuelven una ficha de extensión.

Cierre
¿Qué...
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