Sesion De Aprendizaje

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE COMPARTIDA

1.0.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- I.E. 10828

1.2.- DIRECTORA Prof. DORIS FUSTAMANTE DIAZ

1.3.- SUB DIRECTOR Prof. CESAR SIME INOQUIO

1.4.- PROFESORA DE AULA Prof. Marita Fustamante

1.5.- TURNO TARDE

1.6.- GRADO 3°

1.7 CAPACITADOR HEVER VARGAS ASCURRA

2.0.- PROGRAMACIÓN CURRICULAR2.1.- DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

“ ”

2.2.- PROBLEMA:

Contaminación del medio ambiente

2.3.- TEMA TRANSVERSAL:

Educación ambiental

2.4.- COMPETENCIA:

Ciencia y Ambiente

Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza, desarrollandohábitos de conservación del ambiente.

Comunicación Integral

Produce textos de diverso tipo para comunicar ideas, experiencias, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, adecuándolos a situaciones comunicativas de su entorno y aplicando de modo reflexivo, elementos textuales y lingüísticos que favorecen el sentido de los textos.

3.0.- NOMBRE DE LAACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

“Identificamos la composición del aire y sus agentes contaminantes”

4.0.- CAPACIDAD E INDICADORES POR AREAS:

|AREA |CAPACIDAD |INDICADORES |INSTRUMENTO |
| | |Define con sus palabras el significado del aire.| |
| | |Menciona cuales son las características del aire. | |
| |Reconoce evidencias de la |Explica la utilidad del aire en la vida de los seres vivos. | |
| |contaminación del aire y |Identifica los agentescontaminantes del aire. |Prueba escrita |
| |propone alternativas para |Menciona las consecuencias de la contaminación del aire. | |
| |prevenir sus impactos. |Menciona medidas preventivas para evitar las consecuencias de la | |
| ||contaminación del aire. | |
|C.A | | | |
| |Produce textos informativos en |Produce su plan de escritura para su afiche sobre las medidas de | |
| |situacionescomunicativas de |prevenir la contaminación del aire. | |
| |su entorno a partir de s un | |Prueba escrita |
| |esquema previo. | | || |Escribe textos de modo | | |
| |secuencial, ordena los hechos e|Escribe su primer borrador utilizando su plan de escritura. | |
| |ideas relacionándolos entre sí.|Corrige su primer borrador a través de una lista de cotejo.| |
|C.I |Corrige y reescribe su texto | | |
| |para mejorar el sentido. |Reescribe su versión final de su afiche. | |

5.0.- ACTIVIDAD, ESTRATEGIAS Y RECURSOS:

|ACTIVIDAD |ESTRATEGIA...