Sesion de aprendizaje
Páginas: 2 (494 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2012
TEMA: Lectura: Música, canto y danza en tiempo de los incas | FECHA: 28 /08 / 2012 |
PROFESOR: DENIS FREDY SAEZ YALI. | GRADO: 4º A, B y C. |
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. ORGANIZACIÓNDE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZADORES DE ÁREA | CAPACIDADES |
Comprensión de textosProducción de textos| * Identifica el tema, en toda su variedad y complejidad. * Relaciona cómo el canto andino se vinculaba con diversas actividadescomo la agricultura, la caza o el cortejo. * Reflexiona sobre nuestras más ancestrales formas culturales. * Redacta textos expositivos…(próxima sesión) |
II. SECUENCIA DIDÁCTICA:
FASES |SECUENCIA DIDÁCTICA - ACTIVIDAD – ESTRATEGIA | RECURSOSMATERIALES | TIEMPO |
Antes de la lectura | MOTIVACION: El professor empieza la sesión con la proyección de una imagen sobre las danzas de latijera y la huaconada declaradas patrimonio nacional por la UNESCO. Fomenta el diálogo sobre la música andina: ¿Qué sabes de la música y las danzas andinas? ¿Has participado alguna vez de una...
PROFESOR: DENIS FREDY SAEZ YALI. | GRADO: 4º A, B y C. |
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. ORGANIZACIÓNDE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZADORES DE ÁREA | CAPACIDADES |
Comprensión de textosProducción de textos| * Identifica el tema, en toda su variedad y complejidad. * Relaciona cómo el canto andino se vinculaba con diversas actividadescomo la agricultura, la caza o el cortejo. * Reflexiona sobre nuestras más ancestrales formas culturales. * Redacta textos expositivos…(próxima sesión) |
II. SECUENCIA DIDÁCTICA:
FASES |SECUENCIA DIDÁCTICA - ACTIVIDAD – ESTRATEGIA | RECURSOSMATERIALES | TIEMPO |
Antes de la lectura | MOTIVACION: El professor empieza la sesión con la proyección de una imagen sobre las danzas de latijera y la huaconada declaradas patrimonio nacional por la UNESCO. Fomenta el diálogo sobre la música andina: ¿Qué sabes de la música y las danzas andinas? ¿Has participado alguna vez de una...
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