Sesión Psicomotriz

SESIÓN PSICOPEDAGÓGICA

DÍA: Lunes
HORA: 09:00
MATERIAL: Bancos, aros, música relajante
OBJETIVOS: Favorecer la construcción del "YO CORPORAL" y la organización del uso de si mismo.
Estimular la relación con el medio a través del dialogo con los "OBJETOS" y con los "OTROS".
Adaptarse a las coordenadas "ESPACIO-TIEMPO".
CONTENIDOS: Construcción del "YO CORPORAL": Control Tónico, JuegoCorporal, Control Postural y Control Respiratorio.
El niño ante el mundo de los OBJETOS: organización perceptiva (colores y sonidos), conocimiento de los objetos (manipulaciones y construcciones), organización en el espacio gráfico, construcción del espacio, organización de las relaciones en el tiempo.
El niño ante el mundo de los DEMÁS: La relación y el conocimiento del OTRO, expresión(gráfica, verbal y corporal) y establecimiento de reglas.

TEXTO
GRÁFICO
ACTITUD EDUCADOR
NOTA
INFORMACIÓN
En un primer momento al comienzo de la sesión colocaremos a los niños sentados en círculo en el suelo cerca de la entrada. A continuación pasaremos lista mediante un pequeño juego, en el que el niño encargado de ese día deberá colocar las fotos de sus compañeros dentro de la imagen de unaescuela o por el contrario si no está en clase dentro de la imagen de una casa. Tras pasar lista y continuando sentados en el suelo el profesor les dará una pequeña explicación de las actividades a realizar en esa sesión.

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CALENTAMIENTO
Para comenzar con la sesión dejaremos que los niños se desfoguen un poco mediante el siguiente juego propuesto por el profesor. Los niños comenzarán acorrer por la clase. Cuando el profesor dé una palmada deberán cambiar el sentido de la marcha. No tendrán que hacer nada más pero las palmadas del profesor serán cada vez más continuas, lo que conllevará que el ritmo de la marcha se acelere cada vez más.

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LOGRO OBJETIVOS
Continuaremos con una actividad en la que el profesor dirá a los alumnos que deben saltar con los pies a lavez mientras tienen las manos en la espalda. Los niños estarán situados en una fila horizontal, y cada vez que lo indique el profesor deberán saltar hacia delante. La actividad finalizará cuando todos los niños vuelvan a su lugar de origen. Después nos serviríamos de unos bancos y unos aros para desarrollar una actividad más divertida para los niños. En esta actividad los niños tendrán en su partedelantera una sucesión de bancos y en su parte trasera tendrán colocados unos aros. En el momento en el que el profesor emita un chasquido deberán saltar hacia delante, es decir, al banco. Si por el contrario el profesor da una palmada deberán saltar hacia atrás, es decir, dentro del aro. A continuación les dejaremos unos minutos en los que podrán jugar libremente con los aros o dando saltos porlos bancos.

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VUELTA A LA CALMA
Al finalizar los saltos se introduce una música relajante y el profesor empieza a dar las consignas que los alumnos deben ir siguiendo: comenzar a mover el dedo índice de la mano derecha e ir añadiendo más partes del cuerpo: manos, brazos, cabeza, piernas… Después se puede ir sumando desplazamientos por la sala, siempre según lo que les sugiera lamúsica a los niños. Seguidamente, ir dejando inmóviles las partes del cuerpo, comenzando por los pies. Permanecer en estado de reposo un rato.

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RECOGÍDA INFORMACIÓN
Todos sentados en círculo explicar cómo se siente cada uno, cómo se lo ha pasado, qué es lo que más le ha gustad y lo que menos,… Para finalizar de pie se mantiene el círculo cogidos todos de la mano y se anuncia el finde la sesión.

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SESIÓN RELACIONAL

DÍA: Lunes
HORA: 09:00
MATERIAL: Cuerdas, camas elásticas, potros, pelotas grandes de goma, zancos, caretas de canguros, cocines grandes, escobas, plumas, bancos, telas
OBJETIVOS: Favorecer el desarrollo de la comunicación no verbal, como medio de potenciar los procesos tónico-emocionales....