Sexualidad en los cuentos

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES TÁCHIRA
Dr. Pedro Rincón Gutiérrez
Departamento de Comunicación Social

SEXUALIDAD RESPONSABLE EN LOS CUENTOS DE NIÑEZ

San Cristóbal, 04 de septiembre de 2012

Introducción
La historia de la sexualidad transcurre alrededor de dos ejes principales: las formas en que se manifiestan y el significado que se atribuye a sus prácticas, pero estos dos ejes son, a suvez, cuestiones sociales: una relativa a los hechos, a cómo estos suceden; y la otra ligada al imaginario, a la interpretación, a la representación y al conocimiento de tales hechos. Ambas existen ligadas a los caracteres culturales de cada momento histórico y se expresan a través de múltiples aspectos, comportamientos sociales, mitos, creencias, representaciones artísticas, hipótesis teóricas,conocimientos fundados entre otros.
Existe consentimiento entre los investigadores de que la sexualidad apareció aproximadamente a mediados del siglo XVIII, como denominador de las características de lo sexuado en el ser humano. De allí que en varios textos y documentos comenzará a mencionarse la existencia de una Scientia Sexualis, es decir, la ciencia de lo sexual. El conocimiento, cada vez mayordel cuerpo y del sexo siguió su curso produciendo certezas más amplias y profundas sobre la realidad externa y el mundo interno de los seres humanos.
Asimismo, Sigmund Freud (1905) introduce a través del psicoanálisis la teoría sobre la sexualidad en el ser humano empezando desde el vientre cuando el feto pasea las manos por sus órganos genitales, en el caso del varón experimentando la erección yen las hembras percibiendo el placer por las caricias; posterior al nacimiento, Freud hace una división de edades en las cuales explica cada etapa de la sexualidad que marcara la vida sexual del adulto, a estas las denominaría zonas erógenas.

Es necesario distinguir de manera tajante entre los conceptos de “sexual” y “genital”, así mismo en la niñez los cuentos infantiles cumplen un papelimportante en el desarrollo de la vida “sexual” del niño, puesto que se encuentran de manera intrínseca actos de hedonismo. El niño sabe, es consciente que es un cuento, sin embargo, encuentra placer en estos relatos al trasladarse a este mundo imaginario, cabe destacar que el dialogo y relación que se forma entre madre y bebe intercambian deseos, emociones y afectos, en este punto es importante elrol del narrador (padre o madre) pues es quien integra al niño al mundo mágico, esto ayuda a la construcción del fenómeno denominado “el complejo de Edipo”, que en muchos hogares y culturas se transforma en tabúes, ideas preconcebidas y miedos, olvidando que la sexualidad (búsqueda de placer) se experimenta desde ser bebe al succionar el pecho de la madre.
A pesar de todos los avances en torno altema de la sexualidad, la consideración de la sexualidad infantil todavía es obstaculizada por la existencia de numerosos prejuicios y mitos, pues aun están muy difundidas las concepciones que consideran que la vida de los niños y niñas se desarrolla en un continente idílico, en una especie de paraíso aislado del resto del mundo, un espacio en el que tampoco cabria la posibilidad de la apariciónde conflictos.

Planteamiento del problema
Al hablar de sexualidad infantil surgen numerosos desconciertos por ser un tema poco inusual en la cotidianidad, a pesar de la importancia y relevancia que este posee; en especial en la actualidad, donde a diario los niños y niñas se encuentran con mayor inquietud. Por ello, en muchas oportunidades cuando un (a) niño (a) comienza a manifestar algún tipode problema, la primera aptitud de los padres es negarlo. Luego, cuando el reconocimiento se torna inevitable, acuden a especialistas pero al recibir un diagnostico que incluye el aspecto sexual se sorprenden por lo que están escuchando.
Cabe anticipar, que cuando los niños nacen desarrollan lo que se denomina un principio de placer-displacer, es decir, procuran evitar cosas que les provoca...