sexualidad

MATRIZ PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Nombre de la experiencia: _________________________________ ETR: ______________________ ¿En qué contexto surgió esta estrategia?________________________________
A. Componentes de lasexualidad IDENTIDAD DE GÉNERO
HILO CONDUCTOR
LO QUE QUEREMOS LOGRAR
COMPETENCIAS CIUDADANAS Y CIENTÍFICAS A LAS QUE APUNTARELACIONES CON OTROS PROYECTOS
¿CÓMO HACERLO?
¿CON QUIÉNES?
RECURSOS CON QUE CONTAMOS
¿CÓMO SABER QUE SE HA LOGRADO?
Reconocimiento de la dignidad
Que la y el estudiante comprenda que todas las personas son un sinfín en sí mismas, por tanto, valiosas por ser seres humanos, y emprendan acciones para que esto sea realidad en sí misma y sí mismo, en su familia, en su pareja y en la sociedad.Comprendo que independientemente de mi género juego un papel fundamental en la sociedad a la cual pertenecen, por lo tanto debo sentirme orgullosa u orgulloso de lo que soy. Evitan que las consecuencias de mis acciones me hagan daño u a otras personas.

.


Democracia

Escuela de padres


ERE: Mostrar videos, imágenes y charlas sobre autoestima y concepto de dignidad para que através de preguntas de forma oral, saquen conclusiones, reflexiones y carteles con dibujos.

ÉTICA Y VALORES: dibujarán El cuerpo humano, destacando la utilidad de algunas de sus partes y las que más le llama la atención y luego descubrir el el valor que se deriva de cada una de ellas, con esto concluimos que tanto hombres como mujeres poseen una serie de dones y valores que los hacen ser dignoscomo persona, por tanto son sus derechos y deben defenderlos.

Estudiantes de preescolar a quinto de primaria.






























Padres de familia.
Videobeen
Computador






Lápiz
Colores
cartulina
Aplicación de preguntas donde se podrá evidenciar los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de las actividades propuestas (corto plazo)Cambios positivos en la conducta (largo plazo)




ESPAÑOL: Algunos de los derechos humanos y el concepto de ser humano resaltando la igualdad a la que hace referencia. con el que elaboraran carteles, poemas, dramatizaciones, acrósticos y cuentos.

CIENCIAS SOCIALES: Historia del ser humano destacando la importancia de sus ideas, capacidades y cualidades en cada una de sus épocas.ESCUELA DE PADRES: talleres sobre las cualidades de los niños, de la familia y de la pareja



Pluralidad de identidades
Quela y el estudiante entienda que existen diferentes formas de sentir el hecho de ser hombre o mujer. Por lo cual Las respete, valore y actúe en consecuencia.
Reconozco las diferencias y semejanzas de género, aspectos físicos, costumbres, gustos y las que hay entre lasdemás personas y yo. Establezco la importancia de no hacer sentir mal a una persona.
Convivencia y paz


CIENCIAS NATURALES Describo Mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.

ESPAÑOL E INGLES: Establezco diferencias y semejanzas Comparaciones entre noticieros, telenovelas, anuncios comerciales, dibujos animados, caricaturas, entre otros.

CIENCIAS SOCIALES: Los deberes que asumo segúnmis derechos los de otras personas. Y juego de roles.

ÉTICA Y VALORES: La importancia del respeto y un vocabulario adecuado para una sana convivencia. Cuento Valdo un niño discriminado Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas.

.

Estudiantes de preescolar a quinto de primaria
Hojas de block
Lapiceros









Trajes
Mascaras...