Sicologia

Presentación
La década de los noventa ha presenciado la continuación y el crecimiento del renovado interés en las pruebas psicológicas. Cada vez es mayor la atención que se concede al sujeto examinado, por lo que se exhorta al usuario de las pruebas a investigar, en el caudal de las experiencias y reacciones propias, las causas de su desempeño ¿Qué hay en los antecedentes del individuo que nosayude a entender sus respuestas a la prueba? ¿Cuáles de sus elementos pueden aumentar el valor de los resultados para predecir su conducta ulterior en la escuela, el trabajo y otras actividades cotidianas?. Ha aumentado la responsabilidad del usuario de la prueba en cuanto a la selección de instrumentos adecuados, los métodos para presentarlos al individuo, la interpretación de los resultados y lacomunicación y utilización de los mismos. El hombre cada día se interesa más por comprender su propia naturaleza y por ende, la de los demás. Así, ha sido necesario realizar estudios a fin de poder determinar si difieren los seres humanos entre si y en que grado se presentan estas diferencias, lo que ha originado, desde hace aproximadamente un siglo, el desarrollo de la instrumentación adecuadapara evaluar cuali y cuantitativamente las diferencias y las semejanzas existentes entre los individuos. Cuando hablamos de instrumentos de medición en psicología, nos referimos a todos aquellos procedimientos u operaciones que permiten llegar a obtener, con un alto grado de certeza posible, información

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acerca dela expresión de los fenómenos que suceden en esa unidad biopsicosocial que es el ser humano. Estos instrumentos psicológicos se han empleado en la solución de una amplia variedad de problemas prácticos en las diferentes áreas de aplicación de la psicología, sin perder de vista, el hecho de que también estén cumpliendo importantes funciones en la investigación Las pruebas psicológicas tienen en laactualidad un impacto en casi todos los ámbitos de la vida moderna, desde la educación, pasando por la vocación, hasta la regularización. El presente módulo tiene como objetivo fundamental el acercar al estudiante de la maestría al campo de la psicometría como base fundamental del estudio de las diferencias individuales, su naturaleza, los antecedentes precientíficos y científicos, los aportesteóricos, los contextos sociales, los procedimientos técnicos y metodológicos de las pruebas psicológicas y las pruebas utilizadas de acuerdo a las necesidades.



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Objetivos
GENERALES

Comprender la naturaleza de las pruebas psicológicas que sirven de base para la evaluación diagnóstica
ESPECÍFICOS

• • •Determinar las contribuciones de los diversos autores al desarrollo de los tests psicológicos. Identificar los principios técnicos y metodológicos de las pruebas psicológicas. Diferenciar y aplicar los principios básicos de los tests individuales y colectivos utilizados en la evaluación diagnóstica.

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BibliografíaBÁSICA

ANNE ANASTASI Susana Urbina, (1998), Test Psicológicos tercera edición, Madrid, EDICIONES PEARSON EDUCACIÓN,744 pp. Esta edición proporciona explicaciones sencillas de algunos conceptos y procedimientos de uso común y rápido desarrollo que talvez influyan en las prácticas psicométricas del siglo XXI, como es el caso de los test adaptados a las computadoras, el matanálisis, elmodelamiento de ecuaciones estructurales, el uso de intervalos de confianza, las pruebas transculturales y el uso creciente del análisis factorial en el desarrollo de los test de habilidad y de personalidad.
COmPLEmENtARIA

AIKEN R. Lewis. (2003) Test Psicológicos y evaluación, Undécima edición, México, PEARSON EDUCACIÓN, 544 pp. Test psicológicos y evaluación es una obra cuyo principal objetivo es,...