signos de puntuacion



ING. Electromecánica
Carrera
104B
Grupo


1
Semestre



Fundamentos de la investigacion
Asignatura


Curso de signos de puntuación
Tema



Resumen
Trabajo



ING. Jorge Roa Díaz
Docente



López Huerta Luis Enrique
Alumno (s)




Se empezó haciendo una actividad de la papa caliente, en donde cada integrante pasaba al pizarróna escribir una oración, esta oración debería estar bien escrita si no la tendríamos que traer escrita 10 veces para la siguiente clase.
Se elaboro un texto de acuerdo a unas preguntas dictadas, las cuales fueron las siguientes:
1.- ¿Te gusta escribir? 2.- ¿Qué es lo que más te gusta de hacerlo? 3.- ¿Qué es lo que menos te gusta de hacerlo? 4.- ¿Con que frecuencia escribes? 5.- ¿Por qué escribes?7.- ¿Qué sientes cuando escribes? 8.- ¿En qué condiciones lo haces? 9.- ¿Qué materiales utilizas? 10.- ¿Cuáles son tus errores más frecuentes al escribir? 11.- ¿Como te gustaría que fueran tus textos? 12.- ¿Crees que escribir te ayuda en las diversas actividades de la vida cotidiana?
Repaso de pronombres.
Son palabras sustitutas. Sirven para señalar, sin mencionar el concepto, algo que vemos orecordamos (Dame eso. Lo extrañamos mucho), o algo que acabamos de pronunciar o escribir (Por ello, se investigará).
Clasificación de pronombres.

Personales
Yo, me, mí, conmigo, nosotros, nosotras, nos, tú, te, ti, contigo, usted, ustedes, él, ella, ello, se, sí, consigo, le, lo, la, ellos, ellas, les, los, las.
Demostrativos
éste, éstos, ésta, éstas, esto, ése, ésos, ésa, ésas, eso, aquél,aquéllos, aquélla, aquello, aquéllas.
Relativos
que, cual, quien, quienes, cuyo, cuyos, cuya, cuyas, cuanto, cuantos, cuanta, cuantas.
Posesivos
mío, míos, mía, mías, nuestro, nuestros, nuestra, nuestras, tuyo, tuyos, tuya, tuyas, suyo, suyos, suya, suyas.
Enfáticos:
¿qué?, ¿cuál?, ¿cuáles?, ¿quién?, ¿quiénes?, ¿cuánto?, ¿cuántos?, ¿cuánta?, ¿cuántas?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo? Losadmirativos son los mismos pero con admiraciones.
Indefinidos
alguien, alguno, uno, nadie, ninguno, algo, nada, cierto, bastante, poco, mucho, otro, demás, demasiado, quienquiera, quienesquiera, cualquiera, cualesquiera.



Repaso de adjetivos. Dan color a los sustantivos.Califican o determinan a los sustantivos. En gran medida determinan el estilo (la forma de manejar el lenguaje).

Sugerencias de uso
1.-No usar el adjetivo común que circula de boca en boca, que llena un hueco en la frase pero sólo sintácticamente porque sigue existiendo en ella un vacío expresivo.
2.-No usar más de un adjetivo, escoger el que mejor precise la idea, a excepción de cuando vancoordinados.
3.-No usar adjetivos que signifiquen prácticamente lo mismo.
4.-No encariñarse con algún adjetivo abusando de él sin medida.


Actividad
1-Escribir en el espacio en blanco un adjetivo.
II.Sustituir aquellos adjetivos (largo,grandioso,fabuloso.magnifico,colosal,sensacional,esplendido,excelente,maravilloso,estupendo,fantástico,extraordinario,bueno,grande, y otros parecidos) queno califiquen con precisión
1.-Estudio el caso y presento un detallado informe.
2.-La reunión se celebro en un amplio local.
3.-Le dieron la razón porque esgrimió claros argumentos.
4.-Se rindió al ganador un merecido homenaje.
5.-Consiguio que el director le recibiera después d una larga espera.
III. sustituir las palabrassuplentes cosa y algo.
1.-La falta de puntualidad es una cosa muy extendida.
La falta de puntualidad es una costumbre muy extendida.
2.- El nylon es una cosa muy útil.
El nylon es un material muy útil.
3.- Para conseguirlo solo se me ocurre una cosa: invocar nuestra antigua amistad.
Para...