signos de puntuacion


Catedrática:
Cecilia Valera

Integrantes:
Angel Alfonso Santos Valle
Heydi Clarissa Turcios Aguilar
Hernán Molina Han
Kevin A. Martell
Nolvia Cantarero Pineda
Mariela Alejandra Mata
Hugo Andree Días
Elisa María García
Asignatura:Español Nivelatoria

Tarea:
Informe de signos de puntuación
Sección:
60
Fecha:
7/08/14








Introducción
Los signos de puntuación y uso de estos y sus reglas de empleo; un tema que a la mayoría de las personas les dificulta mucho; ya que estos, según expertos, aprender las reglas gramaticales noproporciona la seguridad de no equivocarse nuevamente, tomando como punto de partida la memorización de estas y no la requerida practica de ellas. Una verdadera solución para ello es de leer libros, ya que esto nos permite identificarlos ya puestos en práctica y así poder canalizar él cuando usarlos, es decir, el aspecto gramatical de una lectura y de un escrito.
En el presente informe damos a conocercada uno de los signos de puntuación, en el cual son explicados cada unas de las reglas que le pertenecen: al punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos etcétera. Ejemplificándolo para un mejor conocimiento y practica de ellos.
Con esto dando a conocer la importancia que tienen estos en nuestro medio, ya que poseen un gran valor gramatical; para así, una mejor adaptación de ellos, mejorentendimiento y una mejor practica de ellos.
Con ello, tomando como punto de partida esa familiarización requerida que nos permite una facilidad para poder ponerlos en práctica, pero para ello es conveniente el conocimiento de estos signos de puntuación como también las reglas de cada uno de ellos (conocerlos y ponerlos en práctica).





La coma (,)
Se utiliza la coma:
a-) Cuando separaspalabras, detalles, frases u oraciones en lazadas en serie. Regularmente no se coloca antes conjunciones copulativas, pues la coma representa una pausa corta.
Ejemplo:
Por la mañana me levanto temprano, a mediodía hago una pequeña siesta y por la tarde salgo a caminar.
Luis, Carlos, Freddy y Manuel asistieron; Claudia y Margarita, no.
b-) Antes de una conjunción adversativa (mas, pero,aunque, sin embargo, sino, no obstante).
Ejemplos:
No sé si podremos llevarlo, pero haremos el intento.
Estudie micho, más no lo suficiente.
c-) Después de palabras que introduzcan una oración, conocidas también como medio de enlace (al contrario, de hecho, primeramente, asimismo, en efecto, por eso, etcétera).
Ejemplos:
Al contrario, eres muy inteligente.
En efecto, todo sucedió así.
d-) Antesde pronombres relativos (el cual, la cual, los cuales, las cuales, quien y quienes), siempre que hagan referencia al último elemento del enunciado.
Ejemplos:
Ese libro fue extraviado, lo cual nos traerá graves consecuencias.
El autor de La hojarasca es Gabriel García Márquez, quien obtuvo el Premio Nobel de Literatura.
e-) Para sustituir un verbo que ya ha sido mencionado.
Ejemplos:
A Juanle gusta el tenis; a Pedro, no.
Hay que dar al Cesar lo que es del Cesar; a Dios, lo que es de Dios.
f-) Para encerrar aposiciones, es decir, frases u oraciones que perfectamente se pueden eliminar porque no afectan el sentido gramatical.
Ejemplos:
El licenciado Ríos, quien acaba de ser nombrado director regional, puso de manifiesto su opinión.
Ayer por la tarde, cuando todos nos habíamosido, intentaron asaltar el estacionamiento.
g-) Antes o después del vocativo, pero si aparece intercalado, la coma se coloca antes y después del mismo.
Ejemplos:
Debes poner atención en lo que haces.
Carlos, llamo Graciela y dijo que le hablaras.
Todos ustedes, maestros connotados, nos proporcionan el pan del saber.
h-) En las oraciones subordínales, cuando hay frases relativas y en las...