SILABO DE ATENCION INTEGRAL EN SERVICOS PERIFERICOS DE SALUD Y COMUNIDAD GUIA DE DINAMICAS DE INTERCULTURALIDAD 2015

SILABO




Asignatura: ATENCION INTEGRAL EN SERVICIOS PERIFERICOS DE SALUD Y
COMUNIDAD
Código: 011251

1.- DATOS GENERALES:

1.1 Ciclo de Estudios : XII
1.2 Créditos : 05
1.3 Condición : Obligatorio
1.4 Pre-requisito : Cursos del I al XI
1.5 Horas de clase Semanal
Teoría : 02 horas
Práctica: 06horas
1.6 Semestre Académico : 2015-1
1.7 Sede : Chorrillos



2.- SUMILLA
La asignatura de atención integral en servicios periféricos de salud y comunidad forma parte del plan de estudios de la escuela profesional de Medicina Humana y está dirigida a los estudiantes del décimo segundo ciclo de la Universidad Privada San Juan Bautista
Está diseñado para brindar al estudianteorientación para que pueda desarrollar actividades extrahospitalaria en bien de la comunidad, en postas médicas y Centros de Salud, aplicando sus conocimientos adquiridos.
Proporciona al estudiante la capacidad de aplicar los conocimientos médico-sociales adquiridos a lo largo del Plan de Estudios, de acuerdo al diagnóstico situacional, la formulación de estrategias de intervención, la ejecución,conducción y seguimiento de las acciones programadas, así como en los mecanismos para evaluar sus resultados e impactos.
Esta asignatura busca que el alumno contribuya a la excelencia en la prestación de los servicios de salud dictaminadas en las estrategias de la Política Nacional de Salud.




3.- OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL
Al concluir la asignatura de atención integral de serviciosperiféricos de salud y comunidad, el estudiante estará en condiciones de resolver los problemas de salud mas frecuentes que se observan en el medio comunal periférico sin la ayuda de sofisticados recursos tecnológicos aplicando los conocimientos del modelo integral de salud



3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS


UNIDAD DIDACTICA
OBJETIVOS ESPECIFICOS


1
Reconocer el Modelo de Atención Integral, através del análisis y aplicación de sus ejes, componentes y procesos de implementación. Identificando la articulación sociosanitariaos determinantes sociales en el enfoque de la salud integral como condición de desarrollo.


2
Aplicar los conocimientos adquiridos en los cursos de salud comunitaria, pediatría, gineco-obstetricia, medicina interna, gerencia de servicios de salud y saludpublica


3
Identificar los determinantes sociales en el enfoque de la salud integral como condición de desarrollo. Diseñar métodos de aplicación del manejo integrado de la atención en salud del primer nivel en la comunidad.



4
Reconocer y desarrollar propuestas de solución a los problemas de las enfermedades prevalentes del niño, adolescente, adulto joven, adulto y adultomayor, aplicando la Atención Integral de Salud, mediante guías o fichas de atención y modelos de manejo integrado en el primer nivel de atención, teniendo en cuenta los factores de interculturalidad, genero y derechos humanos.




4.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD
DIDACTICA
SEMANA
SESIONES
TEMAS
Docente responsable del Tema

Primera
1
Tema: Salud y Atención Integral. Marco conceptual, principios ydefiniciones.


Segunda
2
Tema: Modelo de Atención Integral de Salud. Definiciones, ejes y componentes


Tercera
3
Tema: El modelo de Atención Integral y su componente organizativo, abordaje intramural


Cuarta
4
Tema: El modelo de Atención Integral y su componente organizativo, abordaje extramural
Control de lectura I


Quinta
5
Tema: ficha familiar y determinación de riesgo
PRIMER EXAMENPARCIAL


Sexta
6
Tema:
Atención integral del niño: recién nacido , niño sano, crecimiento y desarrollo, inmunizaciones y factores de riesgo



Sétima
7
Tema: Atención integral del niño, enfermedades prevalentes.


Octava
8
Tema: Atención integral del adolescente: nutrición, estrategias para la atención integral del adolescente, paquetes de atención integral ,
Control de Lectura: #2...