silabo de psicología contemporaneo


SÍLABO
SISTEMAS PSICOLÓGICOS CONTEMPORÁNEOS

I. DATOS GENERALES
1.0 Facultad : Ciencias de la Comunicación, Turismo y de Psicología.
1.1 Escuela Profesional : Psicología.
1.2 Departamento Académico : Psicología.
1.3 Semestre Académico : 2013- II
1.4 Código : 033611.
1.5 Ciclo : Cuarto
1.6 Créditos : 03.
1.7 Número de horas : 2 (Teoría) 2 (Práctica).
1.8 Pre-requisito :Ninguno.
1.9 Profesor responsable : Cárdenas Sánchez, Mario

II. SUMILLA

El curso es teórico-práctico. Desarrolla competencias conceptuales para el análisis de los sistemas teóricos vigentes en la psicología del siglo XXI en términos de enfoques o alternativas explicativas del comportamiento. Examina procesos psicológicos básicos (emoción, motivación y cognición) según los enfoques:neurocientífico, conductual, cognitivo, fenomenológico y sociocultural.


III. OBJETIVOS

Objetivo General
El objetivo general del curso es revisar los sistemas psicológicos actuales que configuran el campo de conocimientos de la psicología del siglo XXI.

Objetivos específicos
1. Analizar los conceptos de escuela, movimiento, paradigma y enfoque.
2. Revisar las líneas teóricas de los enfoquespsicológicos actuales.
3. Describir cómo explica los procesos psicológicos básicos la perspectiva neurocientífica.
4. Examinar el modelo de aprendizaje del enfoque conductual.
5. Describir los alcances del enfoque cognitivo en la neurociencia y en la explicación de las emociones.

6. Examinar el enfoque fenomenológico en psicología y su fundamentación de la investigación cualitativa.
7.Analizar el enfoque sociocultural de los procesos psicológicos básicos.


IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD I: ENFOQUE NEUROCIENTÍFICO DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS

PRIMERA SEMANA
Primera Sesión:
Presentación del curso. Justificación y objetivos del curso. Descripción del desarrollo de las clases, del sistema de evaluación y materiales. Análisis de los conceptos de sistema, paradigma yenfoque. Esbozo de los enfoques psicológicos contemporáneos.
Fuente:
BUNGE, Mario (2007) Buscar la filosofía en las ciencias sociales. México: Siglo XXI.
GOODWIN, C. James (2009). Historia de la psicología moderna. México: Limusa Wiley.
LEAHEY, Thomas J. (2005). Historia de la psicología. Principales corrientes del pensamiento psicológico. Madrid: Pearson Educación.
Segunda Sesión:
Procesospsicológicos básicos. Emoción, motivación y cognición. Análisis conceptual y de procesos.
Fuente:
FELDMAN, Robert S. (2010). Psicología. Con aplicaciones en países de habla hispana. México: McGraw-Hill/Interamericana Editores, S. A. de C. V.
GROSS, Richard D. (2007). Psicología. La ciencia de la mente y la conducta. México: Manual Moderno.
HOGG, Michael & Graham VAUGHAN (2010). Psicologíasocial. Madrid: Editorial Médica Panamericana.


SEGUNDA SEMANA
Primera Sesión:
El enfoque neurocientífico de los procesos psicológicos básicos. La neurociencia. El cerebro y el comportamiento. Áreas funcionales de cerebro.
Fuente:
CARTER, Rita (2009). El cerebro. Santiago de Chile: COSAR Editores.
CLARK, David, Nashaat BOUTROS & Mario MÉNDEZ (2007). El cerebro y la conducta. Neuroanatomía parapsicólogos. México: Manual Moderno.
KOLB, Bryan & Ian Q. WHISHAW (2006). Neuropsicología humana. Madrid: Editorial Médica Panamericana.
PURVES, Dale & Otros (2008). Neurociencia. Madrid: Editorial Médica Panamericana.
Segunda Sesión:
Práctica calificada Nº 1: Cambios de hegemonía teórico-conceptual en psicología. De la revolución conductista a la revolución cognitiva.
Fuente:
CAMPOS ROLDÁN,Manuel (2005). Una reevaluación del conductismo radical, Liberabit, Revista de Psicología, vol. 11, año 11, págs. 5-17. Escuela Profesional de Psicología de la Universidad de San Martín de Porres.
GARDNER, Howard (1987). La nueva ciencia de la mente. Historia de la revolución cognitiva. Buenos Aires: Paidós.
LEAHEY, Thomas J. (2005). Historia de la psicología. Principales corrientes del...