Simiologia Saussure

Guía I: Saussure

Ferdinand de Saussure
Curso de lingüística general
Antes de comenzar a hablar de Saussure y su influencia en la lingüística actual, vamos a hablar del contexto del estudio de la lengua hacia finales del siglo XIX y comienzos del XX.
Antes de Saussure la lingüística era básicamente una disciplina que hacia estudios comparativos y cronológicos buscaban ver cómo había variadouna lengua, cómo había evolucionado. Se basaba en el estudio de textos escritos y trataba de explicar el fenómeno de la diferenciación de, por ejemplo el castellano respecto del Latín, justificar cómo de Ferrum devino Hierro.
Con Saussure aparece el estudio sistemático de la lengua. Saussure va a estudiar la lengua hablada. Esta es la primer innovación que encontramos. Por otro lado va aconvertir en objeto de estudio a cualquier lenguaje, sin importar su importancia, buscando la estructura de cada una. La escuela lingüística que él funda se llama por esto Estructuralismo.
Saussure desarrolló su actividad en Ginebra. Él daba clases en la universidad de Ginebra y sus discípulos constituyeron La Escuela de Ginebra. El libro que recopila los lineamientos de la postura sausureana fuepublicado por sus alumnos. Mientras Saussure explicaba, ellos tomaban notas y estos apuntes constituyen el Curso de lingüística general, es por eso que el libro por momentos tiene inconsistencias.
En esta época paralelamente se desarrollan otras escuelas de estudio de la lengua sistemático, prácticamente sin contacto entre ellas. En Praga tenemos los trabajos de Jackobson de quien hemos estudiado lasfunciones del lenguaje y el circuito básico de la comunicación.
También encontramos estudios alrededor de la Universidad de Yale con la figura de Bloonfield.
Nosotros vamos a centrarnos en algunos conceptos para entender la relevancia de Saussure dentro de la lingüística, Sincronía y diacronía; el signo lingüístico; Lengua y habla valor y sistema y las relaciones que contraen los signos.SINCRONÍA Y DIACRONÍA
Saussure entiende por Lenguaje a todos los fenómenos relacionados con la producción linguistica. Dentro de este conjunto variado, él hace una primera división: Lengua y habla. Por lo tanto no confundir lengua con lenguaje. La lengua es una categoría dentro de una mayor que es el lenguaje.
Saussure plantea que el estudio del lenguaje se puede hacer en dos direcciones: unahorizontal y otra vertical. En dirección horizontal se puede estudiar la relación entre los elementos que ocurren en un mismo momento y de manera simultánea; esto es un estudio sincrónico.
Sincronía, significa el estudio de un conjunto de relaciones que se dan en un momento determinado. No significa actual. Cuando Alfonso XIII manda a elaborar la primera gramática española. Y los gramáticos encargadossistematizan todos los elementos que constituían su lenguaje, su vocabulario, sus reglas de escritura y de concordancia, ahí Alfonso XII estaba realizando en estudio de ese momento, del mismo modo que nosotros estudiamos hoy los fenómenos que forman parte de nuestro español rioplatense, los modismos, los diferentes registros de los distintos grupos, etc. El estudio sincrónico, es entonces elestudio de todos los hechos en un momento.
La otra posibilidad que plantea Saussure es en sentido vertical. Es decir, tomar un elemento que constituye parte de la gramática y rastrearlo a través del tiempo. Por ejemplo puedo estudiar la ortografía del castellano. Por ejemplo aún hoy algunos de uds escriben Fé con tilde. Desde hace ya muchos años que la tildación ha ido cambiando y primero se dijo quelos monosílabos no llevaban tilde salvo que diferenciaran significado, luego se quito la tilde a algunos pronombres como este, etc si yo tomo el ejemplo de la tildación del castellano y me remonto en el tiempo entonces hago un estudio comparativo e histórico acerca de cómo son las cosas hoy y cómo eran en otro momento de la historia.
Para explicar estas dos direcciones del estudio del...