simulaciones del diseños curricular
Páginas: 2 (363 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2014
PROPOSITO GENERAL
Lograr que los niños y niñas conozcan nuestra identidad nacional (costumbres, tradiciones, cultura, símbolos patrios, símbolos naturales, parques, faunas entre otros). A travésdel pensamiento lógico matemático, el uso de la escritura, lectura, mediante el análisis y búsqueda de información, es decir, la investigación en diversos textos, libros recreativos, las tics; quepermiten tomarse como un ciudadano crítico, responsable, identificado con las raíces históricas de su país.
Como lo establece la LOE en su artículo 15: se tomarán en cuenta las peculiaridades regionalesdel país, a fin de facilitar la adaptación de los objetivos, de las normas técnicas y administrativas a la exigencias y necesidades de cada región. Con la finalidad de que tomen conciencia yreflexionen, sobre la postura que deben adoptar como un buen ciudadano ante el conocimiento y resguardo del acervo histórico – cultural venezolano, que puedan sentirse orgullosos y felices de ser parte de estapatria donde habitan y crecen.
DIAGNÒSTICO
Después de conversaciones socializadas con los y las niñas de 2º sección “B”, lluvias de preguntas sobre la identidadnacional.. Se pudo evidenciar que muy pocos niños conocían sobre el tema, estos nos ha llevado a realizar nuestro proyecto de aprendizaje: Mi maravillosa Identidad por ello es importante dar aconocer mediante estrategias significativas, el valor y sentido de pertinencia de nuestra patria, sentimiento que nace con el amor a nuestra nación y que es internalizado en el alma a defender los símbolospatrios en cualquier lugar que nos encontremos y sentirse identificado por nuestra costumbres valores y cultura, conociendo mediante lectura, mapas, cuentos, cálculo matemático, diversidad animal,plantas, los estados y capitales y otros de nuestra hermosa Venezuela.
MATRIZ FODA:
FORTALEZAS:
Escriben respetando los aspectos formales de la escritura....
Lograr que los niños y niñas conozcan nuestra identidad nacional (costumbres, tradiciones, cultura, símbolos patrios, símbolos naturales, parques, faunas entre otros). A travésdel pensamiento lógico matemático, el uso de la escritura, lectura, mediante el análisis y búsqueda de información, es decir, la investigación en diversos textos, libros recreativos, las tics; quepermiten tomarse como un ciudadano crítico, responsable, identificado con las raíces históricas de su país.
Como lo establece la LOE en su artículo 15: se tomarán en cuenta las peculiaridades regionalesdel país, a fin de facilitar la adaptación de los objetivos, de las normas técnicas y administrativas a la exigencias y necesidades de cada región. Con la finalidad de que tomen conciencia yreflexionen, sobre la postura que deben adoptar como un buen ciudadano ante el conocimiento y resguardo del acervo histórico – cultural venezolano, que puedan sentirse orgullosos y felices de ser parte de estapatria donde habitan y crecen.
DIAGNÒSTICO
Después de conversaciones socializadas con los y las niñas de 2º sección “B”, lluvias de preguntas sobre la identidadnacional.. Se pudo evidenciar que muy pocos niños conocían sobre el tema, estos nos ha llevado a realizar nuestro proyecto de aprendizaje: Mi maravillosa Identidad por ello es importante dar aconocer mediante estrategias significativas, el valor y sentido de pertinencia de nuestra patria, sentimiento que nace con el amor a nuestra nación y que es internalizado en el alma a defender los símbolospatrios en cualquier lugar que nos encontremos y sentirse identificado por nuestra costumbres valores y cultura, conociendo mediante lectura, mapas, cuentos, cálculo matemático, diversidad animal,plantas, los estados y capitales y otros de nuestra hermosa Venezuela.
MATRIZ FODA:
FORTALEZAS:
Escriben respetando los aspectos formales de la escritura....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.