sin temor ni temblor



Logros:
Comprender la importancia de la narrativa precolombina de Hispanoamérica en la actualidad.

Indicadores de logros:
Define características, autores y obras de los orígenes de la Literatura precolombina hispanoamericana
Define características, autores y obras de la época colonial en la Literatura hispanoamericana
Comprende cual es el significado de las palabras segúnel contexto.
Diferencia la denotación y la connotación.
Lee y comprende textos.

RECOMENDACIONES:
Leer atentamente cada una de las partes de esta guía
Cada integrante de la mesa debe participar en el desarrollo de la guía, esto hace parte de la coevaluación.
Cuando la guía lo remita al texto “Palabras en contexto 9°debe utilizarlo con sus compañeros de mesa y dar unbuen trato al libro, de lo contrario debe responder por los daños causados.
Recuerde cumplir las normas contempladas en el manual de convivencia durante el trabajo que desarrolle en clase para que las actividades sean agradables y eficientes.
TENER SIEMPRE CONTIGO EL LIBRO EL PERIODO,
Debes llevar el control de tu progreso individual al final de esta guía…
Debes leer para este periodo uno delos libros del año. El Eclipse y otros cuentos y Mr. Taylor (Augusto Monterroso).
Traer a clase los cuadernos (español y de proyecto LEE MY LIFE), la carpeta y el diccionario y los materiales necesarios para la clase: block de hojas sin rayas, colores, lápiz, lapiceros, regla, carpeta de evidencias.

A. ACTIVIDADES BÁSICAS.
CUANTO SABEMOS.

1. Respondamos de manera individual,respondiendo en el cuaderno:
a. ¿Qué quiere decir el termino hispanoamericano?
b. ¿A qué se llama narrativa precolombina?
c. Escribe los nombres de escritores hispanoamericanos que conozcas. (Mínimo 5, máximo 15)
d. ¿Qué entiendes por aborigen?
e. Nombra las culturas indígenas de América que de una u otra forma hayas oído mencionar.
f. Sabes algo del calendario Maya? Cuálacontecimiento se dió el 21 de diciembre del 2012 y que relación crees tiene con la literatura aborigen?
g. Que es colonizar, que es un colono?
h. Que colonias se han dado en el mundo, o en Colombia?
i. Que es un conquistador? Que has conquistado tú?
j. cuales son los construcciones más importantes de la América aborigen, menciónalos y dibújalos.
k. cuales adornos o prácticas usaban los indígenas queahora permanezcan.
l. conoces la orfebrería del Museo del Oro? Porque se conservan estos objetos como tesoros?

2. Que son palabras sinónimas? Da un ejemplo

3. Que son palabras antónimas. Da un ejemplo

4. Escribe el significado de las palabras subrayadas:
a. El circo de los hermanos Gasca tiene una llama traída del Perú.
b.El viento apagó la llama de la vela.
c. Mi mamá llama a mi hermano mayor todos los días.
5. Cuantos significados tiene la palabra llama
6 . Escribe el significado de estas palabras:
a. POLISEMIA: poli: varios, semia: significados.____________________
b. Poliglota: poli: varios, glota: lenguas.____________________________
c. Monosílaba: mono: uno_____________________________________
d.Monosemía: mono : uno, semia: significados_____________________

APRENDAMOS COSAS NUEVAS.
7. Lea las páginas 34, 35, 36, 38, 40, del libro “PALABRAS EN CONTEXTO 9“
Mientras lees, escribe en tu cuaderno las palabras desconocidas y busque su significado en el diccionario
a. Con base en la lectura responde en tu cuaderno. ¿En quiénes se basaron los colonos para estructurar una narrativahispanoamericana?
b. ¿Qué es un códice y qué pueblos indígenas lo poseían? (página 35)
c. ¿De qué trata la literatura Maya? (página 36)
d. ¿Cuáles son los principales libros de la civilización maya y de qué trata cada uno? (página 36)
e. Que es la literatura náhuatl (página 38)
f. a que grupos pertenecía la literatura náhuatl
g. La literatura quechua es propia de qué civilización y qué...