Sindrome de dawn 2000

Niños con el sindrome de down
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
La educación especial mediante sus diversas áreas de colaboración, Atiende a niños que presentan algún problema de tipo físico, orgánico, Emocional, y/o genético y que presenta un retraso en su proceso de desarrollo integral.
La adaptación total del niño en su medio ambiente es la culminación de todo proceso de educación y enseñanza.Dentro del proceso de adaptación de un individuo a su medio ambiente intervienen varios aspectos o factores todos conjugándose e interactuando entre si, ayudan al individuo a conformar su personalidad, que para ser total debe estar equilibrada en todos sus aspectos.
Entre los factores sociales que interactuan para lograr una evolución satisfactoria en el desarrollo, encontramos los ejes socialespsicológicos, físicos e intelectuales, si uno faya o retrasa su evolución repercute en los otros, que se conforman; de esta manera se maneja todo individuo de la raza humana.
JUSTIFICACION:
Podemos decir que la educación es el conjunto de normas convicciones y conocimientos que manejados simultaneamente da como meta principal el bienestar individual del ser humano. Este sé vera reflejado en laintegridad y positiva relación que tiene el hombre (manejado desde la perspectiva del ser humano) dentro de una sociedad mediante, las pautas conductuales de aceptación, adaptación, socialización e integración dentro de una comunidad que maneja métodos perspectivas y objetivos comunes.
La escuela tiene como uno de sus objetivos generales, integrar con todo sus procesos al individuo en una sociedadcomún, teniendo en cuenta como entorno aquel conducto institucional escolar que maneja al ser humano; es el preescolar que tiene como proceso principal a enseñar al párvulo a dirigirse, comportarse y adaptarse a un grupo para trabajar en conjunto que lo llevara mediante normas cada vez mas complejas a desenvolverse en un medio de vida colectiva, en donde vive a través de interacciones que lograranser maneja do satisfactoria mente llevándolo a la cumbre de su autorealizaciòn.
En la etapa preescolar el niño. Logra pues establecer su independencia personal; aprende a convivir en sociedad, a respetar un conjunto de normas rígidas por sanciones y derechos, localizar su lugar como individuo, y emprender un camino hacia la formación como persona en todos los sentidos de su entorno compone.Debe pues buscarse métodos eficaces para llegar a terminar esta etapa a lograr con los mas altos porcentajes que ahonde en la satisfacción del objetivo principal.
El niño down independientemente del deficiente mental que tenga, es un individuo mas de una sociedad, nace, vive y se desenvuelve dentro de una comunidad, con intereses primordiales comunes estos son la satisfacción d sus necesidadesbásicas, según estudios realizados por expertos en el proceso de neurodesarrollo de estos niños (down), su aprendizaje, es igual al de cualquier niño regular solo que sus pasos son mas lentos y pausados, pero su desarrollo de aprendizaje es el mismo. Según Piaget pasan por los mismos estudios por los que pasa todo infante para poder llegar al a construcción del conocimiento por tanto este puedeadaptarse a una sociedad que presente sus mismos procesos.
Tomando en cuenta los axiomas Aristotélicos, que nos dan la conclusión de una realidad ineludible podemos llegar a esta afirmación.
1º. Axioma:
. todo niño pasa por los estudios de asimilación, acomodación y construcción.
.Los down son niños.
.Por lo tanto pasan por los estudios de asimilación acomodación y construcción.
Esto nos lleva aremitirnos a los primeros párrafos de nuestros textos mismos que manejamos gráficamente, nos dan la total justificación para nuestro tema en los estudios.
2º. Axioma:
.La etapa preescolar ayuda ala niño a integrarse ala sociedad mediante su independencia personal.
.El down requiere su independencia para adaptarse a la sociedad.
.Por lo tanto el niño down requiere la atención de una institución...