sindrome de turner

LA HISTORIA COMO REALIDAD
La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales.[] Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad.
Más allá de las acepciones propias de la ciencia histórica, historia en el lenguaje usual es la narración decualquier suceso, incluso de sucesos imaginarios y de mentiras.[][] En medicina se utiliza el concepto de historia clínica para el registro de datos sanitarios significativos de un paciente, que se remontan hasta su nacimiento o incluso a su herencia genética.
A su vez, llamamos historia al pasado mismo, e, incluso, puede hablarse de una historia natural en que la humanidad no estaba presente(término clásico ya en desuso, que se utilizaba para referirse no sólo a la geología y la paleontología sino también a muchas otras ciencias naturales; las fronteras entre el campo al que se refiere este término y el de la prehistoria y la arqueología son imprecisas, a través de la paleo antropología).
Ese uso del término historia lo hace equivalente a cambio en el tiempo.[] En ese sentido se contraponeal concepto de filosofía, equivalente a esencia o permanencia (lo que permite hablar de una filosofía natural en textos clásicos y en la actualidad, sobre todo en medios académicos anglosajones, como equivalente a la física). Para cualquier campo del conocimiento, se puede tener una perspectiva histórica -el cambio- o bien filosófica.
Durante mucho tiempo, la crónica recibió el tratamiento dehistoria (como fue el caso del siglo XVIII) y contenía temas eminentemente descriptivos; sus cuestionamientos eran qué, quién, cuándo y dónde; se narraban hechos ocurridos en fechas y lugares exactos. Dicha clase de trabajo intelectual dejó de existir y surgió la historia, que pasó a formar parte de las ciencias sociales. A partir de ese momento, la crónica se convierte en testimonio documental, esdecir en instrumentó de la historia.
La historia alcanzó el rango de ciencia en los inicios del siglo XIX, momento en que se desarrollaron las técnicas históricas, arqueológicas y filosóficas; se inició la publicación de recopilaciones de fuentes y aparecen las historias nacionales. A mediados de siglo surgió una nueva concepción de la historia representada por Marx y Engels, quienes proponíanuna teoría general de las sociedades en movimiento y cuyo método se basa en la observación y el razonamiento.
En el siglo XX se desarrolló la escuela de los Annales, que en su primera etapa propuso los siguientes postulados:
1. Existe una sola historia, el historiador avanza a través de problemas; los documentos solamente contestan preguntas establecidas en la hipótesis del trabajo. La historiaestudia hechos masivos y no simples acontecimientos, así como establece la correlación entre economías, sociedades y civilizaciones.
2. La historia como ciencia estudia hechos de masas: hombres (demografía), bienes (economía), pensamientos y creencias (fenómenos de mentalidades); hechos institucionales: marcos de derecho civil, constituciones políticas, tratados internacionales, etc.; deacontecimientos: aparición y desaparición de personajes de grupos económicos y políticos, que toman decisiones, desencadenan acciones, etc.
Como observamos, el historiador debe plantear problemas y resolver cuestiones a través de preguntas metódicas: cuándo, por qué, cómo, en qué medida. Porque los hechos que estudia se modifican permanentemente, el historiador tendrá que distinguir entre hechos deevolución lenta (estructuras geográficas, mentalidades religiosas, grupos lingüísticos), ritmos espontáneos (ciclos, coyunturas, de la economía), y simples acontecimientos.

LA FUNCIÓN DE LA HISTORIA SEGÚN LAS ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN HISTÓRICA
Entre 1840 y 1914 el positivismo fue una moda que denomino el pensamiento científico en toda Europa. Esta forma de pensamiento consiste en creer que el...