Sindrome Degenerativo en la Niñez

Universidad Nacional de San Luis
Facultad de Ciencias Humanas
Profesorado de Educación Especial


TRABAJO PRÁCTICO TRANSVERSAL
“Problemáticas que generan N.E.E. y su Respuesta Educativa”“Síndrome Degenerativo en la Niñez”




Curso:
Educación Especial
Profesor:
Claudia P. Maroa – Soledad Martínez
Alumno:
Lucila María Paula Cabañez

6 de Mayo de 2013
Introducción
Este trabajotrata sobre una enfermedad psicológica poco conocida que suele confundirse con el autismo: el Síndrome Desintegrativo Infantil o Síndrome de Heller.
En 1909 Theodor Heller identificó un trastornoque se inicia entre los 3 y 4 años, sin alteraciones neurológicas evidentes pero que causa un deterioro mental progresivo con pérdida o regresión del lenguaje concluyendo en una especie de afasia y conestado de agitación transitoria.
Esta dolencia está clasificada en el grupo de los trastornos generalizados del desarrollo.
El propósito de esta investigación es conocer las característicasgenerales, causas, prevalencia y posible prevención del síndrome desintegrativo en la niñez, habiendo obtenido la información de páginas de Internet.

Índice
I. ¿Qué es el Síndrome Desintegrativo Infantil?II. Características generales
III. Etiología
IV. Prevalencia
V. Prevención
VI. Conclusión
VII. Bibliografía

I. ¿Qué es el Síndrome Desintegrativo Infantil?
El Síndrome DesintegrativoInfantil es un trastorno del desarrollo en el que se produce un deterioro en lo intelectual, social y verbal en el curso de varios meses a partir de los 3-4 años con un desarrollo previo normal y un cuadroclínico similar al del trastorno autista.

II. Características generales
El Síndrome Desintegrativo Infantil es una enfermedad psicológica poco conocida que sufren los niños con un aparentedesarrollo normal durante los primeros años de vida pero comienzan a sufrir regresiones.
Llega un momento en que empieza a perder capacidades adquiridas relacionadas con el lenguaje expresivo o...