sindrome del estudiante

Actividad: Tarea 2
Alumno: Jaime Daniel Huerta Rodríguez Fecha: 20/05/2015
Carrera y grado: Ingeniería Industrial 6to
Materia: Sistemas de Planeación
Profesor: Juan Carlos Roca Vallejo
1.-SINDROME DEL ESTUDIANTE
Se refiere al fenómeno por el cual las personas comienzan a dedicarse seriamente a una tarea que les fue asignada solamente cuando la fecha de entrega seacerca. Más específicamente, en los primeros dos tercios del período asignado para la tarea avanzan un tercio del trabajo, y en el último tercio “aceleran” y finalizan los dos tercios restantes. Esto sucede típicamente cuando un estudiante está preparando un examen, de ahí el nombre.
El síndrome del estudiante es una forma de procrastinación, que por lo general incluye más de un plan de actuación ylas intenciones de fondo son buenas y sinceras. Por ejemplo, si un estudiante (o grupo de estudiantes) se dirige a un profesor para pedirle una prórroga para algún trabajo, por lo general defenderá su solicitud en base a las mejoras que sufrirá su proyecto al poder dedicarle más tiempo, con intenciones sinceras. En realidad la mayoría de los estudiantes tienen otras tareas añadidas en el momento enque tienen la firme intención de comprometerse a mejorar su proyecto. Al final, a menudo terminan en la misma situación que al principio, deseando tener más tiempo a medida que se acerca el plazo y sufren nuevos retrasos.
El síndrome del estudiante se puede explicar comprendiendo el mecanismo de la memoria humana; la memoria a corto plazo se desvanece con el tiempo, y por lo tanto el estudiointensivo (empollar) en el último momento permitirá que más cantidad de datos afloren y se recuerden durante el examen, a pesar de que esta circunstancia no favorece los mecanismos de la memoria a largo plazo, por lo que el rendimiento será significativamente inferior respecto al estudio programado que explota el repaso espaciado.

2.-La ley de Murphy 
Es un enunciado basado en un principio empíricoque trata de explicar los hechos acontecidos en todo tipo de ámbitos, a grandes rasgos, se basa en el adagio siguiente: Si algo puede salir mal, saldrá mal. Esta frase, que denota una actitud pesimista y resignada ante el devenir de acontecimientos futuros, sería aplicable a todo tipo de situaciones, desde las más banales de la vida cotidiana hasta otras más trascendentes.
Indudablemente es una leyempírica, de la que se consideran con seriedad sus posibilidades, ya que a pesar de lo banal que puede sonar, su espíritu se puede tomar como una forma de memorizar el diseño defensivo y las precauciones frente a los riesgos inminentes en diversas situaciones y ámbitos.

LEYES GENERALES:

Si algo no puede salir mal, saldrá mal.
Ningún problema real tiene solución.
Cuando intente demostrar aalguien que una máquina no funciona, entonces funcionará.
Si encuentra algo perdido, otra cosa se perderá.
Una especie se convierte en protegida cuando ya está casi extinguida.
El único día que llega con retraso es el día en que todas las personas con las que tiene que entrevistarse llegan puntuales a la cita.
Cuando un cretino se marche de una cargo importante, se encontrará a otro igual de cretinopara sustituirle.
No existe trabajo tan simple que no pueda hacerse mal.
Aunque su trabajo sea excelente, nadie se fijará en usted hasta que no cometa un error.
Todo lo que empieza bien acaba mal. Todo lo que empieza mal acaba peor.
Cualquier cosa que eche a la basura sin querer, sólo se recupera después de que el cubo esté lleno.
La dureza de la mantequilla guarda proporción directa con la blanduradel pan.
Desmontar algo para arreglar un fallo de poca importancia ocasionará un fallo de mucha importancia.
Si no lo compra nada más verlo, cuando vuelva ya lo habrán vendido.
Si un cálculo le sale bien la primera vez, algo no funciona.
Cuando guarda una herramienta que está seguro que no volverá a utilizar, la necesitará inmediatamente después de guardarla.
Siempre encuentra algo en el último...