estudiantes con síndrome de Down

Iribó School

Estudiantes con síndrome de Down en Costa Rica
María Fernanda Rodriguez Ardón

Tutora: Yamileth Villalobos
16 de setiembre





Contenido



Estudiantes con Síndrome de Down en Costa Rica

Justificación:

Esta investigación se basa en los diferentes apoyos que se les brinda a los estudiantes con síndrome de Down, para que se desarrollen de la mejor maneraposible tanto en su familia como en la sociedad ¨ El síndrome de Down es una de las enfermedades congénitas más comunes hoy en día, y está comprobado que 1 de cada 700 niños nacen con esta discapacidad ¨ (Rondal, Jean A 1995)
Hoy en día vivimos en una sociedad que a pesar de que se convive más con este tipo de personas todavía falta mucha información y preparación , en la cual no se sabe expresaro comunicarse con las personas con esta discapacidad, se piensa que por el simple hecho de tener un cromosoma, más los llaman “tontos” “inútiles” o como mal llamados años anteriores ¨mongoloides, destacando así que la falta de conocimiento del tema hace que las personas en general en la sociedad no sepan cómo actuar con las personas con Síndrome de Down y sus familias.
Uno de los motivos de laelección de este tema es por mi realización como persona, ya que es mi pasión, el que se me permita ayudar a los demás con esta discapacidad a través de mi futura carrera obteniendo la mejor preparación para integrarme al mundo de enseñanza especial.
El Síndrome de Down en Costa Rica es un tema muy amplio, en el cual se puede abarcar diferentes aspectos en el nivel educativo, por lo cualen esta investigación me voy a enfocar más en las edades de 2 a 17 años.



Planteamiento del problema:


Hay una gran necesidad de brindar distintos apoyos para los estudiantes con Síndrome de Down en Costa Rica.




















Objetivo general:
Es el investigar qué tipos de apoyos se brindan a los estudiantes con síndrome de Down en Costa Rica.Objetivos específicos:
Identificar las causas genéticas de Síndrome de Down que influyen en el proceso genético que genera que la persona obtenga síndrome de Down

Determinar las características de las persona con de síndrome de Down.

Establecer los apoyos que requieren los estudiantes con síndrome de Down















Estado de la cuestión:

Laeducación en la persona que nace con síndrome de Down tiene como propósito el desarrollo integro, que le permita descubrir y explotar sus capacidades, necesidades, independencia y responsabilidad entre otras.
La primera institución que se creó para estas personas fue el Centro Nacional de Educación Especial Fernando Centeno Güell, el cual fue fundado en 1940 en Guadalupe, es un centro públicoque también cuenta con el apoyo del gobierno de Costa Rica. Esta institución ofrece programas como Trabajo Social, psicología, movilidad, terapia física, sordo ceguera, educación física, artes plásticas, artes industriales entre otras. (Centro Nacional De educación Especial Fernando Centeno Güell 8 de junio 2013)
Como parte de los programas que se desarrollan para favorecer el desarrollo de losniños con Síndrome de Down existen los siguientes:
ATENCIÓN TEMPRANA:
En esta etapa se le estimula al niño con Síndrome de Down un desarrollo adecuado, formando también una integración social y familiar. (ASNIMO 1976)
La atención temprana impulsa a los padres a tener una actitud positiva para brindarles el apoyo necesario a sus hijos, ya que este trabajo no depende solo de las institucionesni de los profesores si no del apoyo que se le brinde a la familia, estos niños necesitan un trato y educación delicada y especializada por lo tanto tiene que ser satisfactoria. (ASNIMO 1976)
Los programas de atención temprana dirigidos a los bebés y niños con síndrome de Down comenzaron desarrollando exclusivamente aspectos del área de la motricidad (músculos del cuerpo); Pero actualmente se...