Sintesis pelicula "el club del emperador"


TRABAJO
EL CLUB DEL EMPERADOR



PRESENTADO POR
DANIEL SANTIAGO BURGOS SOTO




PRESENTADO A
Profesora ALVA LUCERO GARCÍA



FACULTAD DE INGENIERIA
CURSO DE HUMANIDADES
UNIVERSIDAD ANTONIO JOSÉ CAMACHO
1. Síntesis de los capítulos del texto de Fernando Sabater. Ordenes, costumbres y caprichos
El autor nos muestra como las decisiones que tomamos en ocasiones, es unaimposición de acciones ajenas a nuestro gusto (ordenes), que otras en ocasiones las hacemos sin pensarlas (costumbres), y otras que solo se dan porque queremos (caprichos), estos son los 3 tipos de motivaciones que Sabater describe. Cada uno de esos motivos inclina la conducta en una dirección u otra, explica más o menos la preferencia por hacer lo que se hace frente a las otras muchas cosas que sepodrían hacer.

Las órdenes: sacan su fuerza, en parte, del miedo que se puede tener a las represalias que se podrían tomar en contra de uno si no se obedece; pero también, al afecto y la confianza que se tiene y que lo lleva a uno a pensar que lo que se manda es para proteger y mejorar, por tu bien. También porque se espera algún tipo de recompensa si se cumple como es debido: paga, regalos,etc.
Las costumbres: vienen de la comodidad, de seguir la rutina en ciertas ocasiones y también del interés de no llevar la contraria a los otros, es decir de la presión de los demás. También en las costumbres hay algo así como una obediencia a ciertos tipos de órdenes como pone como ejemplo Sabater el de las modas. ¡La cantidad de cazadoras, zapatillas, chapas, etc., que tienes que ponerte porqueentre tus amigos es costumbre llevarlas y tú no quieres desentonar!
Los caprichos: brotan espontáneamente sin que nadie te los mande ni a nadie en principio creas imitarlos, en ocasiones los caprichos son solo para llevar la contraria.


2. Síntesis de la película "EL CLUB DEL EMPERADOR”
La película narra una historia personal de un profesor de Historia, este docente trabaja en un destacadocentro educativo en Estados Unidos. El profesor mantenía a su salón de clases con un comportamiento y participación ejemplar en las temáticas que enseñaba. Los alumnos resultan ser estudiantes dedicados, inteligentes, muy participativos en el aula. Los profesores explican de que se trata el concurso “Julio Cesar” y que es de gran prestigio, y tan solo los 3 mejores estudiantes podrían participar.En un momento, ya iniciado el curso lectivo, un estudiante de apellido Bell ingresa al centro educativo y al curso que impartía dicho profesor. La actitud mostrada por el estudiante, desde un inicio, fue la típica de alguien que desea llamar la atención y que altera el orden normal del grupo; no era para menos la actitud del joven, pues en su núcleo familiar, el padre era Senador y nunca atendiócon trato amable a su hijo.
Las acciones del joven iban contra las ideas y principios del docente; en muchas ocasiones se dieron interrupciones a la clase con burlas y llegó el momento en que el profesor, casi que desesperadamente, le propinó una humillación pública apoyándose en los demás estudiantes quienes si eran aplicados. Luego de este percance el docente al reunirse con el padre delestudiante Bell quien era un senador, sin embargo estas conversaciones fueron infructuosas ya que el senador le dijo al docente: “usted no moldeara a mi hijo”.
Luego el docente se reunió con Bell dándole un libro que era apreciado por él y le dijo que con esa ayuda seguro superaría sus problemas de curso. Después de un tiempo se notó la gran mejoría del estudiante Bell y en las notas finales elprofesor tuvo un dilema: Bell quedó cuarto, a unos pocos puntos de poder participar en el concurso “Julio Cesar”, pero el docente no estaba seguro de si cambiar las notas y sacar del tercer puesto a un estudiante ejemplar o premiar la superación y mejoría de Bell; Finalmente Bell iría a disputar el concurso.Sin embargo, en la final el joven incurre en fraude, situación que percató el docente y...