Sintomas De Dislexia

Sintomatología de dislexia
Profundizando en la detección de los niños con problemas de dislexia, de acuerdo con los criterios de la Asociación Británica de Dislexia y con otras fuentes, los signos que pueden tener (algunos d ellos, no necesariamente todos) los niños según la edad serían los siguientes:
Niños de Preescolar (Educación Infantil)
° Historia Familiar de problemas disléxicos(padres, hermanos, otros familiares)
° Retraso en aprender a hablar con claridad
° Confusiones en la pronunciación de palabras que se asemejan por su fonética
° Falta de habilidad para recordar el nombre de series de cosas, por ejemplo los colores
° Confusión en el vocabulario que tiene que ver con la orientación espacial
° Alternancia de días "buenos" y "malos " en el trabajo escolar, sin razónaparente.
° Aptitud para la construcción y los objetos y juguetes "técnicos" (mayor habilidad manual que lingüística, que aparecerá típicamente en las pruebas de inteligencia.), juegos de bloques, lego,
° Dificultad para aprender las rimas típicas del preescolar
° Dificultades con las palabras rimadas
° Dificultades con las secuencias
Niños hasta 9 años
° Particular dificultad para aprender aleer y escribir
° Persistente tendencia a escribir los números en espejo o en dirección o orientación inadecuada.
° Dificultad para distinguir la izquierda de la derecha.
°Dificultad de aprender el alfabeto y las tablas de multiplicar y en general para retener secuencias, como por ejemplo los días de la semana, los dedos de la mano, los meses del año.
° Falta de atención y de concentración.
°Frustración, posible inicio de problemas de conducta.
Niños entre 9 y 12 años
° Continuos errores en lectura, lagunas en comprensión lectora.
° Forma extraña de escribir, por ejemplo, con omisiones de letras o alteraciones del orden de las mismas.
° Desorganización en casa y en la escuela.
° Dificultad para copiar cuidadosamente en la pizarra y en el cuaderno.
° Dificultadpara seguir instrucciones orales
° Aumento de la falta de autoconfianza y aumento de la frustración.
° Problemas de comprensión del lenguaje oral e impreso.
° Problemas conductuales: impulsividad, corto margen de atención , inmadurez.

Niños de 12 años en adelante.
° Tendencia a la escritura descuidada, desordenada, en ocasiones incomprensible.
° Inconsistencias gramaticales y errores ortográficos, a vecespermanencia de las omisiones, alteraciones y adiciones de la etapa anterior.
° Dificultad para planificar y para redactar relatos y composiciones escritas en general.
° Tendencia a confundir las instrucciones verbales y los números de teléfono.
° Gran dificultad para el aprendizaje de lenguas extranjeras.
° Baja auto-estima
° Dificultad en la percepción del lenguaje,por ejemplo en seguir instrucciones.
° Baja comprensión lectora.
° Aparición de conductas disruptivas o de inhibición progresiva. A veces, depresión.
° Aversión a la lectura y la escritura.

Errores más frecuentes en la dislexia
Inversión: Cuando hay alteración en la secuencia de las letras o palabras, por ejemplo
El niño confunde Sal por las Sol
El niño confunde Catarrera por carretera
En este error es necesarioevaluar relaciones temporales, esquema corporal
Rotación: Cuando una letra o número se confunde con otra similar pero en diferente sentido, las rota como las agujas del reloj, ejemplo:
Letra d por la letra b
Letra p por la letra q
Letra u por la letra n
Letra s por el No. 2
Para este error es necesario evaluar la noción espacial, esquema corporal, lateralidad entre otras.
Omisión: Desaparece enla escritura o lectura alguna grafía que sí debería aparecer según el sonido. Por ejemplo, una sílaba intermedia pierde alguna grafía que la compone: pred (pared). Es frecuente en rasgos disléxicos. Ej.: pado (prado) cistal (cristal) cali (caliz)
Sustitución: Se sustituye una vocal por otra o una consonante por otra. Suele utilizarse para facilitar la pronunciación, pero no se frena el...