Sistema de evaluacion 1290

ARQUIDIÓCESIS DE CALI
VICARIA EPISCOPAL PARA LA EDUCACIÓN
FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS
COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS

DIRECCIÓN ACADÉMICA

SISTEMA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE LOS ESTUDIANTES
(“SEGÚN DECRETO 1290 DE 2009”)

Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media.

1. MARCO CONCEPTUAL1.1. QUÉ ES LA EVALUACIÓN

* Es un proceso sistemático y continuo que permite valorar el avance de los estudiantes en sus diferentes dimensiones.
* Es el acto de establecer juicios de valor acerca del desempeño de los educandos en las distintas prácticas escolares.
* Es observar el nivel de adquisición de habilidades destrezas y competencias, por parte de los estudiantes.* Es el segundo componente del hexágono curricular que indica hasta qué punto se han alcanzado los propósitos.

1.2. QUÉ SE EVALÚA

* Los Colegios de la Fundación Educativa Pablo VI valorarán todas las asignaturas de acuerdo con las habilidades, destrezas y competencias, expresadas en desempeños, los cuales tendrán una escala determinada.
* Cada asignatura establece suscriterios, propósitos, y habilidades. Sobre ellos realizará la evaluación respectiva. (Ver planes de estudio, formatos 1 y 2).
* Los aspectos valorativos están involucrados en la dimensión socio-afectiva con sus criterios específicos.
* La evaluación en los Colegios Arquidiocesanos, según nuestro modelo pedagógico, tiene en cuenta la persona del estudiante en el aula o fuera de ella, haceénfasis en responsabilidad, atención, calidad en el trabajo, organización, cooperación, respeto y otros valores fundamentales.

1.3. CÓMO SE EVALÚA

* La evaluación en los Colegios Arquidiocesanos, que está contenida en el presente sistema, es formativa, dinámica y flexible, debido a que se utilizan todos los medios, mecanismos e instrumentos, tales como: pruebas, tareas, revisión decuadernos, talleres, ejercicios, preguntas, socializaciones, intervenciones, pruebas formales, quices, maquetas, proyectos y demás medios didácticos en que pueda apoyarse un maestro. Lo anterior, para valorar el desempeño de los estudiantes e identificar los ritmos y formas de aprendizaje de cada uno de ellos.

1.4. PARA QUÉ ES LA EVALUACIÓN

* La evaluación es para:
* Valorar eldesarrollo de los estudiantes.
* Determinar el nivel de desempeño y el alcance de logros.
* Conocer el ritmo de aprehendizaje de cada educando.
* Realizar ajustes pertinentes a los diferentes planes, programas, didácticas y estrategias.
* Fijar retos y metas.
* Diseñar estrategias de acompañamiento y apoyo.
* Conocer el ser desde sus diferentes dimensiones yposibilidades.

1. MARCO PROCEDIMENTAL

2.5. ÁMBITO DE APLICACIÓN

Este sistema se aplicará en los colegios arquidiocesanos, Instituciones de carácter privado, a todos los estudiantes de educación Preescolar, Básica y media.

Sin exclusiones y sin distinción de credo, género, política, región, nacionalidad o raza. Este sistema está de acuerdo con la escala de valoración Nacional parapermitir la movilidad de estudiantes entre Instituciones.

2. DECRETO 1290

Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media.

ARTÍCULO 4º:
* Definición del sistema institucional de evaluación de los estudiantes.
El sistema de evaluación institucional de los estudiantes que hace parte del proyectoeducativo institucional debe contener:
1. Los criterios de evaluación y promoción.
2. La escala de valoración institucional y su respectiva equivalencia con la escala nacional.
3. Las estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes.
4. Las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes durante el año escolar.
5. Los procesos de...