Sistema De Reproduccion

Áreas: Ciencias Naturales- Prácticas del Lenguaje.
Tiempo: Dos semanas y media, tres horas semanales.
Responsable: Oubiña Soledad-Pecarrere Agustina
Destinatario: 6 º
Ciclo Lectivo: 2012

Proyecto
Sistemas de Reproducción
*Fundamentación

La siguiente propuesta de trabajo está destinada a los alumnos/as de 6 º año, de la EP, del Distrito de Maipú.
Utilizando de marco referencial elDiseño Curricular, con el presente proyecto se busca promover variadas situaciones de enseñanza que conduzcan a enriquecer, relativizar, ampliar el conocimiento de los alumnos/as, aproximándolos a un conocimiento socialmente significativo.
Las actividades que se desarrollarán pondrán énfasis en que los alumnos/as puedan comprender las bases de la reproducción humana, los sistemas reproductoresfemenino y masculino, las características sexuales primarias y secundarias y los órganos sexuales intervinientes.
Las situaciones realizadas serán acompañadas por registros, realización de dibujos, etc.
Como producto final se espera que los niños realicen una maqueta de ambos sistemas de reproducción.
En relación a la evaluación se prioriza el proceso y participación permitiendo valorar eldesempeño de los alumnos/as y la eficacia o no de la propuesta presentada.










*Propósitos

• Generar situaciones que les permita a los alumno/as comprender las bases de la reproducción humana y los órganos sexuales intervinientes.
• Promover el trabajo colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la autonomía de los alumnos y el rol del docente comoorientador y facilitador del trabajo.
• Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.

*Contenidos

Ciencias Naturales
Reproducción y desarrollo en humanos
- Sistema reproductor femenino y masculino. Características sexuales primarias y secundarias.Prácticas del lenguaje
Las prácticas del lenguaje en la formación del estudiante
-Profundizar, conservar y organizar el conocimiento
-Comunicar lo aprendido

*Enfoque metodológico/ Situaciones de enseñanza

1º Momento: Sistema Reproductor Masculino
La docente promoverá a través de la presentación de un video acerca del sistema reproductor masculino, el mismo será extraído de YoutubeAparato reproductor femenino y masculino -
Luego la docente presentará una situación didáctica en la que los alumnos/as tengan oportunidad de intercambiar conocimientos, expresar sus puntos de vista y argumentos acerca de la reproducción en los humanos. Ella les preguntará si saben ¿como es la reproducción en los seres humanos?, ¿cuáles son los órganos que intervienen en este sistema? , ¿Cuáles creenque serán sus funciones?
Una vez hecha la puesta en común, se anotará en un afiche lo que los alumnos dijeron, para en una instancia posterior retomar y contrastar con la información que se ha trabajado hasta el momento.
Posteriormente la docente les explicará entre otras cosas que:
El aparato reproductor es el encargado de realizar las funciones de reproducción. Como los hombres y mujerestienen reproducción sexual, los aparatos reproductores femenino y masculino son distintos: cada uno tiene un fin diferente.

Les manifestará sobre el sistema reproductor masculino que:

El sistema reproductor masculino incluye los órganos sexuales primarios –los testículos y las estructuras sexuales secundarias los conductos genitales y excretores, las glándulas anexas y el pene. Los testículosproducen hormonas sexuales y espermatozoides, los cuales se forman a partir de células germinales inmaduras. Estos órganos se desarrollan en la cavidad abdominal del embrión masculino, y en el ser humano, antes del nacimiento, descienden a un saco externo denominado escroto. El escroto ayuda a mantener los testículos a una temperatura más baja que la del cuerpo, lo que permite el desarrollo...