sistema educativo nacional

ENSAYO
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

Desde tiempos prehispánicos siempre ha existido, un sistema educativo que transmitió a las nuevas generaciones el conocimiento que a través de los años fue acumulando el pueblo al cual pertenecían, tenemos como ejemplo la gran cultura azteca y en nuestra región la cultura maya, aunque cada estrato social tenía su particular forma en la aceptación denuevos discípulos, como los sacerdotes, guerreros, artesanos, labriegos, etc. Lo importante era preservar la grandeza de esos pueblos.
Cada grupo social tenía su peculiaridad y una persona de otro estrato se le dificultaba poder ascender a uno que no le correspondía, ponía sus limitaciones o sus condiciones y cada cual estaba bien delimitado por lo que las enseñanza en cada uno de ellosposeía un sistema y forma de adiestrar a los que en el concurrían.
Con la llegada de los españoles entre los cuales también venían frailes o sacerdotes se empieza a dar la enseñanza religiosa y su sistema dogmático era muy estricto o cerrado al que pocos tuvieron acceso en ese tiempo a la lectura y escritura, no era un sistema abierto a toda la población, con el paso del tiempo poco a poco máspersonas podían acceder y se empiezan a multiplicar los lugares en los que la enseñanza de las letras se daban pero los lugares eran variables y no era sistematizado solamente en los conventos, pero eran pocas las personas las que ingresaban.
En la colonia la educación continuaba restringida a la mayoría del pueblo, pues estaba en manos del clero y la gente que asistía era muy selecta,la educación se impartís en los conventos o monasterios, lugares para los hijos de los españoles.
En el México independiente las cosas no cambiaron mucho la educación continuaba en manos del clero, y estaba sostenida por los conservadores , los liberales se oponían a que la educación continuara de esa manera; en el porfiriato hubo un cambio pues siendo ministro Justo Sierra logró aunque enforma incipiente que la educación tuviera, un presupuesto independiente, se puede decir que a partir de ahí cuando se empieza a hablar de la educación gratuita, laica y obligatoria por su gestión se crea la subsecretaria de instrucción pública en la que el estado tiene la obligación de proporcionar educación y se creara un sistema educativo, la idea de crear un sistema nacional que empezara desdeel jardín de niños, en uno de sus discursos ante el congreso decía “La escuela es la salvación de nuestra personalidad nacional, a ella tenemos que confiar la unidad y la persistencia de nuestra lengua, la consolidación de nuestro carácter, haciendo más resistente y flexible el resorte de nuestra voluntad; la transformación del civismo en religión”
Se considera que la Ley de EducaciónPrimaria para el Distrito y territorios federales fuera una de sus principales aportaciones, así como la creación de escuelas de educación superior como la universidad.
Es en la constitución de 1017 cuando se puede decir que se consolida la el sistema educativo, en su discurso ante el constituyente Venustiano Carranza, al presentar su proyecto de reforma a la educación dijo: “ El gobiernoemanado de la revolución . . . ha tenido positivo empeño en defender la instrucción en todos los ámbitos sociales, yo creo fundamentalmente que el impulso dado no solo se continuará, sino se intensificará cada día para hacer de los mexicanos un pueblo culto, capaz de comprender sus altos destinos y prestar al gobierno de la nación una cooperación tan sólida y eficaz que haga imposible por un lado laanarquía y por otro la dictadura”
Es sin duda con José Vasconcelos, cuando la educación en México se fortalece, en su concepto de educación tenía como instrumentos básicos la escuela, libros y bibliotecas y cuando habló de su proyecto de educación indígena, fue de gran inspiración para el pueblo mexicano y le hizo sentir que su lucha contra la ignorancia fuera propia.
Con José...