SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL DE GUATEMALA
a) DEFINICION
De acuerdo con el (Decreto 12-91, Ley de Educación Nacional, en su Artículo 3º.) Nos lo define de la siguiente manera: “El Sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa, de acuerdo con las características, necesidades eintereses de la realidad histórica, económica y cultural guatemalteca”
Tomando como base esta definición que nos brinda la Ley de Educación Nacional, podemos determinar que en el Sistema Educativo Nacional, se encuentran inmersos los programas educativos impulsados por el Ministerio de Educación, las políticas educativas, el mismo Currículo Nacional Base, los Educadores, Educandos, (como sujetos) pormedio de los cuales se lleva acabo el ejercicio educativo a nivel nacional, con forme a la realidad social, económica y cultural de nuestro entorno.
Lo importante referente a la definición de Sistema Educativo Nacional es el contexto donde se enmarca, ya que estos factores sociales-nacionales afectan directamente al educando y al educador. Influyen y actúan en el proceso educativo y se debenconsiderar para entender las oportunidades (o carencia de las mismas) por parte de los involucrados en el proceso educativo.
b) ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
En relación a la organización de este Sistema Educativo, la (Ley de Educación Nacional, en sus artículos 5º. Y 6º.) Estructura al Sistema Educativo así: “El Sistema Educativo Nacional se integra con los componentes siguientes:Ministerio de Educación
La comunidad Educativa
Los Centros Educativos
El Sistema Educativo Nacional, también se conforma con dos subsistemas:
Subsistema de Educación Escolar
Subsistema de Educación Extra Escolar o Paralela”
Siendo así, nos permite conocer que el Sistema Educativo Nacional, se encuentra organizado en un primer plano por El Ministerio de Educación, La comunidad Educativa y porlos centros educativos, ya sean públicos, privados o por cooperativa, sin embargo también integran, este sistema educativo, dos subsistemas, siendo el primero de Ellos, el Subsistema de Educación Escolar y el subsistema de Educación Extra Escolar o paralelo, que es coordinado por la Dirección General de Educación Extraescolar DIGEEX, permitiendo conocer entonces que son tan importantes los centroseducativos, que son los lugares en donde se ejecutan los procesos de Enseñanza y Aprendizaje, pero también toma relevancia un órgano consejero o de asesoría, en este caso la Comunidad Educativa por su puesto el órgano administrativo que regula todos los procesos educativos, el Ministerio de educación, es por ello que se hace necesario conocer a profundidad, cual es el rol que desempeña cada unode ellos.
MINISTERIO DE EDUCACION:
En este ámbito, continúa aportándonos el (Decreto 12-91, Ley de Educación Nacional en sus artículos 8º. y 9º.) Que “El Ministerio de Educación es la institución del Estado responsable de coordinar y ejecutar las políticas educativas, determinadas por el Sistema Educativo del país” Dicho Ministerio hace efectivas sus funciones, estructurándose en cuatro niveles:Nivel de Dirección Superior
Nivel de Alta Coordinación y Ejecución
Nivel de Asesoría y Planeamiento
Nivel de Apoyo
En donde el Nivel de Dirección Superior está integrado por:
Despacho Ministerial
A quien la (Ley de educación Nacional, en su artículo 10º.) Describe que: “Está a cargo de un Ministro, quien es la máxima autoridad del ramo, y que realiza sus funciones acorde a lasestablecidas en el Artículo 164 de la Constitución Política de la República de Guatemala, este Ministro es responsable juntamente con el Consejo Nacional de Educación, de establecer las políticas educativas del país y de garantizar la operatividad de la misma y del Sistema Educativo en todos los niveles e instancias que lo conforman”. Es decir que este Despacho, es representado por el Ministro, cuya...