SISTEMA NERVIOSO
Páginas: 11 (2585 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2014
TEMA: “El sistema nervioso: su estructura y funciones básicas”
AUTOR: Baron, Robert A.
EL SISTEMA NERVIOSO: su estructura y funciones básicas
Las neuronas son los bloques de construcción; por lo tanto, el sistema nervioso = estructura que junto con otros tipos de células ayudan a erigir. Es decir, es la estructura compleja que regula los procesos corporales y que es responsable de todoslos aspectos de la experiencia consciente.
EL SISTEMA NERVIOSO: sus principales divisiones
Esta formado por dos partes principales…
Sistema nervioso central = formado por el cerebro y la medula espinal corre por el medio de una columna ósea de huesos huecos llamados vértebras; tiene dos funciones:
Conduce la información sensorial a través de los nervios aferentes desde losreceptores localizados en todo el cuerpo hasta el cerebro y a través de los nervios eferentes conduce la información al cerebro a músculos y glándulas.
Desempeña un papel principal en varios reflejos = involucran circuitos nerviosos en que se conduce la información de varios receptores a la medula espinal, donde estimula potras neuronas conocidas como interneuronas.
Sistema nervioso periférico = constade nervios; es la parte del sistema nervioso que conecta glándulas y órganos internos, así como músculos voluntarios e involuntarios, con el sistema nervioso central. Tiene dos subdivisiones…
Sistema nervioso somático: conecta al sistema nervioso central con los músculos voluntarios a lo largo del cuerpo
Sistema nervioso autónomo :conecta el sistema nervioso central con los órganos internos,las glándulas y los músculos sobre los que tenemos poco control voluntario. Consta de dos partes: sistema nervioso simpático éste prepara el cuerpo para utilizar energía y sistema nervioso parasimpático éste prepara al cuerpo para el reestablecimiento de la energía. Ambos funcionan de manera coordinada.
TEMA: “Bases neurológicas – evolutivas de la motricidad”
AUTOR: Rodríguez Delgado,José Manuel y Eugenia Trigo
ASPECTOS INTRODUCTORIOS DE LA MOTRICIDAD
PERO, ¿QUÉ ES EL CEREBRO?
Los gérmenes primarios, óvulo y espermatozoide, tienen una riqueza informativa en sus códigos genéticos. Todos los seres humanos tienen una unidad biológica. Cuyas actividades son el origen de lo bueno y lo malo de la humanidad, de la paz, de la guerra, de las habilidades motrices, del placer,etc. que existen en nuestras vidas.
Hacia el octavo día de fecundación, aparece el llamado “disco embrionario” en el que se inician tres capas:
El ectodermo = da lugar a la piel, el sistema nervioso y otros órganos.
El mesodermo = forma los músculos, el esqueleto y otras estructuras
El endodermo = se originan el hígado, el páncreas y otras vísceras.
El ectodermo aumenta de grosor,apareciendo la primitiva “placa neural” que
después se convierte en el “tubo neural”, dando lugar a tres engrosamientos que darán origen al cerebro anterior, medio y posterior; estos aumentan de tamaño y aparece el telencéfalo = forma el cerebro olfatorio, los ganglios basales y la corteza cerebral y el diencéfalo = se deriva el tálamo y el hipotálamo.
Los investigadores están descubriendo loscomplicados mecanismos de acción, que no solo están en los genes, sino tambien en la organización de las estructuras y de las conexiones intercerebrales que después del nacimiento están influidas y moldeadas por el aprendizaje.
La enseñanza y el aprendizaje han de tener objetivos específicos con el mayor equilibrio posible, teniendo en cuenta que la hipertrofia en tiempo y esfuerzo de una actividadredundará en una disminución del tiempo y del esfuerzo que se puedan dedicar a otras actividades que tendrán un menor desarrollo incluyendo sus aspectos físicos e intelectuales.
El aprendizaje requiere una decodificación de los códigos sensoriales recibidos, para lo que es necesario un sistema referencial aprendido previamente.
La creatividad e suna posible función cerebral que necesita redes...
AUTOR: Baron, Robert A.
EL SISTEMA NERVIOSO: su estructura y funciones básicas
Las neuronas son los bloques de construcción; por lo tanto, el sistema nervioso = estructura que junto con otros tipos de células ayudan a erigir. Es decir, es la estructura compleja que regula los procesos corporales y que es responsable de todoslos aspectos de la experiencia consciente.
EL SISTEMA NERVIOSO: sus principales divisiones
Esta formado por dos partes principales…
Sistema nervioso central = formado por el cerebro y la medula espinal corre por el medio de una columna ósea de huesos huecos llamados vértebras; tiene dos funciones:
Conduce la información sensorial a través de los nervios aferentes desde losreceptores localizados en todo el cuerpo hasta el cerebro y a través de los nervios eferentes conduce la información al cerebro a músculos y glándulas.
Desempeña un papel principal en varios reflejos = involucran circuitos nerviosos en que se conduce la información de varios receptores a la medula espinal, donde estimula potras neuronas conocidas como interneuronas.
Sistema nervioso periférico = constade nervios; es la parte del sistema nervioso que conecta glándulas y órganos internos, así como músculos voluntarios e involuntarios, con el sistema nervioso central. Tiene dos subdivisiones…
Sistema nervioso somático: conecta al sistema nervioso central con los músculos voluntarios a lo largo del cuerpo
Sistema nervioso autónomo :conecta el sistema nervioso central con los órganos internos,las glándulas y los músculos sobre los que tenemos poco control voluntario. Consta de dos partes: sistema nervioso simpático éste prepara el cuerpo para utilizar energía y sistema nervioso parasimpático éste prepara al cuerpo para el reestablecimiento de la energía. Ambos funcionan de manera coordinada.
TEMA: “Bases neurológicas – evolutivas de la motricidad”
AUTOR: Rodríguez Delgado,José Manuel y Eugenia Trigo
ASPECTOS INTRODUCTORIOS DE LA MOTRICIDAD
PERO, ¿QUÉ ES EL CEREBRO?
Los gérmenes primarios, óvulo y espermatozoide, tienen una riqueza informativa en sus códigos genéticos. Todos los seres humanos tienen una unidad biológica. Cuyas actividades son el origen de lo bueno y lo malo de la humanidad, de la paz, de la guerra, de las habilidades motrices, del placer,etc. que existen en nuestras vidas.
Hacia el octavo día de fecundación, aparece el llamado “disco embrionario” en el que se inician tres capas:
El ectodermo = da lugar a la piel, el sistema nervioso y otros órganos.
El mesodermo = forma los músculos, el esqueleto y otras estructuras
El endodermo = se originan el hígado, el páncreas y otras vísceras.
El ectodermo aumenta de grosor,apareciendo la primitiva “placa neural” que
después se convierte en el “tubo neural”, dando lugar a tres engrosamientos que darán origen al cerebro anterior, medio y posterior; estos aumentan de tamaño y aparece el telencéfalo = forma el cerebro olfatorio, los ganglios basales y la corteza cerebral y el diencéfalo = se deriva el tálamo y el hipotálamo.
Los investigadores están descubriendo loscomplicados mecanismos de acción, que no solo están en los genes, sino tambien en la organización de las estructuras y de las conexiones intercerebrales que después del nacimiento están influidas y moldeadas por el aprendizaje.
La enseñanza y el aprendizaje han de tener objetivos específicos con el mayor equilibrio posible, teniendo en cuenta que la hipertrofia en tiempo y esfuerzo de una actividadredundará en una disminución del tiempo y del esfuerzo que se puedan dedicar a otras actividades que tendrán un menor desarrollo incluyendo sus aspectos físicos e intelectuales.
El aprendizaje requiere una decodificación de los códigos sensoriales recibidos, para lo que es necesario un sistema referencial aprendido previamente.
La creatividad e suna posible función cerebral que necesita redes...
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