Sistema solar

Comunicación Oral y Escrita
Lectura de nivel literal La comprensión de mensajes escritos es un proceso complejo que involucra muchos elementos inherentes al lector, al proceso de lectura comprensiva y a las características del texto. En cuanto al lector, vale mencionar su experiencia previa, así como sus habilidades y hábitos de lectura que ya posee. En lo referente a las características delproceso de lectura, se destaca el método de comprensión de lectura adoptado. En lo que respecta al texto o material de lectura" pueden mencionarse su complejidad y nivel de abstracción, el vocabulario, el contexto interno que se presenta o describe y otros contextos no incluidos en el texto, pero que vienen a la mente del lector al hacer la lectura. El análisis de estos elementos se iniciará en lapresente unidad con la lectura literal de primer nivel, y continuará durante el resto del curso. Conjuntamente con el estudio del primer nivel de lectura, analizaremos los procesos de pensamiento que generan las estructuras cognitivas requeridas, con objeto de lograr el nivel de lectura deseado y preparar al estudiante para que alcance los niveles de comprensión más avanzados que se exigen en elcurso. En esta unidad se estudiarán nueve estrategias cognitivas, correspondientes a los procesos básicos del pensamiento, que facilitan la consolidación del nivel de lectura literal y sirven de base para alcanzar el resto de los niveles de lectura. Se promueve, además, la transferencia y la aplicación de los procesos y estrategias de lectura a la elaboración de escritos. Por último, se establecenlos criterios que garanticen la coherencia estructural y lógica de la información que se quiere comunicar.

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Universidad del Golfo de México. Rectoría Norte

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Revisión del proceso de comprensión de lectura e introducción de una estrategia para analizar la información de un texto Introducción Iniciaremos esta lección con algunas preguntas que después podrásutilizar para analizar tus puntos de vista al concluir el curso. ¿Por qué piensas que se incluye este curso en los planes de estudio a nivel profesional? Razona tu respuesta. Toma conciencia de los pasos del método o de la estrategia de lectura que generalmente aplicas para analizar un texto o mensaje escrito, y escríbelos a continuación.

PRESENTACIÓN DE UN EJEMPLO DE ANÁLISIS DE INFORMACIÓN LecturaLee la historia siguiente: El zar y la camisa Un zar, hallándose enfermo, dijo: -¡Daré la mitad de mi reino a quien me cure! Entonces todos los sabios celebraron una junta para buscar una manera de curar al zar, mas no encontraron medio alguno. -Uno de ellos, sin embargo, declaró que era posible curar al zar. Si sobre la tierra se encuentra un hombre feliz, dijo, quítesele la camisa y que se laponga al zar, con lo que éste se curará. El zar hizo buscar en su reino a un hombre feliz. Los enviados del soberano se esparcieron por todo el reino, mas no pudieron descubrir a un hombre feliz. No encontraron un hombre contento con su suerte. 2 El uno era rico, pero estaba enfermo; el otro gozaba de salud, pero era pobre; aquél, rico y sano, quejábase de su mujer; ésta de sus hijos; todos deseabanalgo. Universidad del Golfo de México. Rectoría Norte

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Cierta noche, muy tarde, el hijo del zar, al pasar frente a una pobre choza, oyó que alguien exclamaba: -Gracias a Dios he trabajado y comido bien. ¿Qué me falta? El hijo del zar sintióse lleno de alegría; inmediatamente mandó que le llevaran la camisa de aquel hombre, a quien en cambio había de darse cuantodinero exigiera. Los enviados presentáronse a toda prisa en la casa de aquel hombre para quitarle la camisa; pero el hombre feliz era tan pobre que no tenía camisa.

LEÓN TOLSTOI, Para leerte mejor, Limusa, México, 1992, p. 64.

Ejercicio 1 Analiza cuidadosamente la historia El zar y la camisa. Para ello, revisa las preguntas que se plantean a continuación y, si es necesario, lee el texto...