Sistemas de informacion contable

LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN CONTABLE
4° Año
Los Sistemas de Información Contable y su enseñanza en el Ciclo Superior de
la Escuela Secundaria
Los Sistemas de Información Contable son un conjunto de técnicas, procedimientos y
recursos de los cuales se sirven las ciencias económicas, para intervenir en el mundo. Pero
dicha intervención no se da en el vacío, sino que se realiza en un contextosocial
determinado.
Las herramientas técnico-contables utilizadas por los profesionales de las Ciencias
Económicas deben ser entendidas como una construcción social, una creación tecnológica
humana apta para satisfacer necesidades reales de las personas, grupos y organizaciones.
La escuela tradicional alentó la instrumentalización de las herramientas contables y por lo
tanto, la separaciónde lo social, repitiendo procedimientos mecanizados, desprendidos de
los hechos económicos que son en realidad los que le dan sentido.
Se puede afirmar que la contabilidad como actividad existió mucho antes que la formulación
de sus normas. En distintas culturas siempre hubo formas de llevar registro y cuenta de los
hechos económicos producidos, de diferentes maneras. Recién con el surgimientode la
Edad Moderna, con la expansión del comercio, se comienza a perfilar como disciplina, es
decir, como cuerpo de conocimientos normados, buscándose o al menos intentando lograr
un sistema común.
Durante muchos años, el desarrollo de la contabilidad como ciencia, encontró su modelo en
la tradición positivista, estudiando los hechos económicos para proporcionar información
cuantitativa sintener en cuenta el entorno en que estos hechos se producen y sin buscar
interpretaciones o explicaciones sobre el por qué suceden.
A través de la historia, la información contable fue sufriendo avances realmente
considerables hasta el día de hoy, y aunque siempre fue una de las herramientas
fundamentales del desarrollo comercial, en la actualidad ha cobrado una importancia aún
mayor, ya queninguna organización, comercio, negocio o empresa puede prescindir de
ella.
Los debates epistemológicos contemporáneos entienden a la contabilidad como una ciencia
dinámica y que necesita de la transdisciplinariedad para poder desarrollarse en los
contextos actuales complejos.
En el marco de una realidad con requerimientos diferentes, no alcanza la producción de
datos cuantitativos ya que porsí solos no representan la situación de las organizaciones en
su ambiente. Su interpretación y su análisis, también son un contenido a enseñar. No sólo la
obtención, sino su producción ligada a un para qué, por qué, midiendo el impacto que esto
puede generar.
Desde este Diseño Curricular se propone que los Sistemas de Información Contable se
aprendan en referencia a la cotidianeidad y enrelación a diferentes entornos, con un
enfoque creativo que logre superar la mecanización que predomina en la enseñanza de la
materia.
Los alumnos difícilmente interpreten el sentido de los procedimientos y técnicas que se les
enseñan, sin conocer cuestiones del funcionamiento de la economía, así como de los
factores que pueden influir en la toma de decisiones de orden financiero.
Además sedeben considerar los distintos ámbitos donde los Sistemas de Información
Contable son aplicados. No es lo mismo enmarcarlos en una empresa que persigue fines de
lucro, que en una ONG con fines sociales o en la administración de una institución
comunitaria.
Es importante que la propuesta de enseñanza permita al alumno la innovación y la
creación para adecuar diferentes sistemas o formas de llevarregistro y obtener información
útil para cada organización.
Los Sistemas de Información Contable y el mundo del trabajo:
La Educación Secundaria debe propender a que todos los adolescentes y jóvenes se
apropien de los conocimientos socialmente productivos y científicamente significativos, que
les permitan acceder al mundo del trabajo y continuar estudios superiores.
Hacer del mundo del...