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-60960701041promoción de valores morales para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes de la escuela bolivariana “sabana larga”
00promoción de valores morales para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes de la escuela bolivariana “sabana larga”

Índice General
Portada………………………………………………………………………………... AnteportadaDedicatoria Agradecimiento Resumen General IntroducciónCAPITULO I
Planteamiento del problema
Objetivos de la investigación
-General
-Específicos
Justificación
CAPITULO II
Marco Teórico
Antecedentes de la investigación
Bases Teóricas
Definición de términos
Plan de acción
Análisis del resultado
Conclusión
Recomendación
Referencias Bibliográficas

Dedicatoria
A nuestros padres por el apoyo que nos han dado a lo largo de nuestrosestudios, de nuestras vidas y sobre todo por hacernos crecer como persona.
A nuestras familias que con su cariño han sido un pilar de fuerza, sabiduría y voluntad para culminar esta etapa con alegría.
A todas aquellas personas, amigas y amigos por estar allí cuando más lo hemos necesitado brindándonos una mano amiga y fuerzas para no desmayar en dificultades.
A todas ellas gracias.
Agradecimiento
ADios todopoderoso por permitirnos realizar uno de nuestros sueños.
A la Lcda. Johanna Oviedo por ayudarnos y orientarnos en la elaboración de nuestro proyecto.
Al Liceo Bolivariano “Juan Crisóstomo Falcón” por abrir sus puertas y recibirnos con disposición para enseñarnos nuevos aprendizajes.
A todas aquellas personas que de una u otra forma contribuyeron con nuestra formación académica.Resumen
El presente proyecto para promover valores morales tiene como objetivo general la promoción de valores morales para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes de la Escuela Bolivariana “Sabana Larga”.
El mismo tuvo como contexto en el ámbito de aprendizaje del sexto grado sección única “U” y una población de 33 niños y niñas en edades comprendida entre 10 y 11 años donde se efectuó undiagnostico que determino como problemático que los niños carecen de valores y que están afectando tanto la escuela como el núcleo familiar.
En este sentido, la investigación en base en lo cuantitativo de tipo de investigación, acción participante, los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron satisfactorios destacando la participación de las actividades vinculados a la vivenciade la charla sobre valores de amor, respeto y responsabilidad evidenciando en sus avances lo que le permite que hubo un 90% en logros obtenidos se recomienda mantener integrados a los niños, padres y docentes a través de diversas actividades sobre el reforzamiento de valores.
Capitulo II = Marco teórico y bases teóricas la cual sustentara la acción transformada, refiere a un conjunto deconceptos y términos que corresponden con la investigación para sustentar teóricamente el trabajo. Bases legales.
Introducción
Los padres junto con los demás integrantes de núcleo familiar, forman los conocimientos importantes de la sociedad, pero actualmente la familia atraviesa graves conflictos los cuales tienden a desequilibrar todo un sistema inmerso en un mundo que poco ejemplo da a los hombres,viviendo situaciones de pruebas verdaderas, donde debe restaurar con la mayor urgencia una cantidad de actitudes, enfoques así mismo como modo de comportarse, pues de lo contrario se iría al abismo esta institución social, provocando el derrumbe de valores morales, sociales y éticos de todos los individuos, causa por la cual se presenta las personas desadaptarse e inoperante que sufren de grandes...