Sistemas tecnológicos como asociación de componentes

UNIDAD PEDAGÓGICA Nº 1 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA.

NOMBRE UNIDAD : Unidad Nº 1 Sistemas tecnológicos como asociación de componentes. SUBSECTOR: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
OBJETIVO INSTITUCIONAL : Mejorar la comprensión lectora de todos los estudiantes, NIVEL : NB4, 6º AÑO BÁSICO.
Como pilar técnico para eldesarrollo del pensamiento a TIEMPO : 12 semanas ( 12 horas pedagógicas)
Través de estrategias monitoreadas por la UTP del liceo.
PROFESORA:

OBJETIVOS FUNDAMENTALES

Comprender que un objeto tecnológico puede constituir un sistema integrado por varios elementos individuales.

Identificar lapresencia de ciertos principios tecnológicos en el objeto.

Descomponer un objeto, identificar y representar gráficamente sus partes; como las partes están articuladas; función de las partes; identificación de los materiales



OBJETIVOS TRANSVERSALES


• Desarrollar la capacidad de respetar el trabajo propio y el de sus compañeros.-Desarrollar el interés y aprecio por el desarrollotecnológico del hombre y sus aportes en la mejor calidad de vida.-Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos




CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identificación de la presencia de ciertos principios tecnológicos en el objeto.

• Descomposición del objeto: identificación y representación gráfica de las partes; cómo las partes están articuladas; función de las partes;identificación de los materiales.

• Elaboración de un manual de instrucciones para el uso y mantenimiento del objeto.
• Comprenden que un objeto tecnológico puede constituir un sistema integrado por varios elementos individuales.
• Identifican la presencia de ciertos principios tecnológicos en el objeto (funcionalidad, ergonomía, seguridad, ecología y estética) y los relacionan con característicasfísicas y de diseño del mismo.
• Identifican y describen las relaciones entre partes y funciones de un objeto.
• Comprenden la importancia del uso apropiado de los objetos.
• Usan lenguaje tecnológico apropiado para la representación y descripción del sistema y sus partes.













clase Objetivo de la clase Actividades de aprendizaje. Aprendizajes Significativo IndicadoresEvaluativos Evaluación
1
Aplicar conocimientos adquiridos en años anteriores



Inicio:
Reciben saludo inicial.
Conocen el objetivo de la clase.
Activación de conocimientos previos a partir de preguntas como ¿Qué es un objeto tecnológico?

Desarrollo:
Conocen las metodologías a utilizar en la asignatura.
Conocen la unidad a tratar.
Desarrollan evaluación diagnostica de laasignatura.

Cierre:
Comentan la importancia de la asignatura y los aprendizajes que se esperan.
Comprenden que la tecnología esta presente diariamente en nuestras vidas facilitándonos actividades cotidianas.

Comprenden lo que es un objeto tecnológico.
Responden evaluación diagnóstica.
Evaluación diagnóstica a través de prueba escrita







2 Reconocer por medio de imágenesmentales las partes de un objeto tecnológico. Inicio:
Reciben saludo inicial.
Conocen el objetivo de la clase.
Retroalimentación de clase anterior comentando la presencia de tecnología y nuestra costumbre a ella.

Desarrollo.

Escogen un objeto tecnológico sencillo.
Dibujan las partes que lo componen
Nombran la función de cada parte.

Cierre:
Comentan la importancia de cada parte queestructura un objeto tecnológico.
Comprenden que cada parte de un objeto cumple una función determinada. Dibujan un objeto tecnológico.
Dibujan las partes que lo estructuran.
Describen la función de cada parte. Evaluación de proceso a través de observación directa.
3 Clasificar las cualidades de un objeto tecnológico.
Inicio:
Reciben saludo inicial.
Conocen el objetivo de la clase....