Sistematización

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Metodología institucional para la
sistematización de saberes y prácticas comunitarias

4. Interpretación de saberes - Análisis cualitativo y cuantitativo con enfoque a herramientas participativas4.1. Introducción
Con el objetivo de poder concluir sugerencias hasta soluciones y de realizar actividades concretas, las informaciones requeridas en los pasos mencionados anteriormente se tienen queresumir y analizar. Basado en la meta del CADS de lograr una alta vinculación con la comunidad, nos obliga un procedimiento interactivo incluyendo los integrantes de las comunidades afectadas.
En otraspalabras, se prohíbe un análisis únicamente académico y se propone un proceso de participación continua de la comunidad. En concreto, las personas viviendo en estas comunidades tienen que participaren todos los pasos del análisis de saberes desde la selección de parámetros hasta una posible elaboración de diagramas, graficas, etc.
Esto no significa que no se recomiendan herramientas clásicas deanálisis como por ejemplo calculaciones estadísticas para el análisis cuantitativo; pero sí significa que estas técnicas no deben ser la única manera cómo interpretar estos saberes y que estasherramientas estadísticas o medidas semejantes se tienen que explicar lo mejor posible frente a la comunidad. Además resulta obvio que estas personas tienen el mismo derecho de proponer técnicas deanálisis como los académicos o estudiantes de la UIMQROO.
En resumen, lo más conveniente son técnicas participativas de análisis. Entre estas se menciona en primer lugar la Matriz de análisis de fortalezas,oportunidades, debilidades y amenazas (Análisis FODA) por su alta aptitud de poder facilitar la situación social, económica, cultural y ambiental en una comunidad. Se trata de una herramienta tantoanalítica como didáctica la que posibilita un profundo dialogo con la población de estas comunidades.
4.2. Matriz de análisis de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (matriz de análisis...
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