Sistematizacion de experiencias

Módulo 6 – Curso E-DC-6.2.: Sistematización

CICAP
Estelí

Noviembre 2007
Centro de Investigación,
Capacitación y Acción
Pedagógica

SISTEMATIZACIÓN

TEXTO DE REFERENCIA Y DE CONSULTA

(foto: EPRODEP – proceso de sistematización – 2007)

Septiembre - Octubre 2008

Herman Van de Velde
herman.vdv@volensamerica.org

Texto de consulta y de referencia ‘Sistematización’

CICAPÍndice
Introducción

2

1.

5

La sistematización, origen y desafíos
1.1. Origen de la sistematización
1.2. ¿Por qué sistematizamos tan poco?
1.3. Dilemas y desafíos de la sistematización (O. Jara)

2.

¿Qué es ‘sistematizar’?
2.1. Una actitud ante la vida
2.2. Conceptualizando
2.3. Sistematización de procesos y sistematización de contenidos
2.4. La Sistematización y losInformes Narrativos
2.5. Sistematización – Evaluación – Investigación
2.6. Sistematización – Experienciación – Concienciación
2.7. Sistematización como proceso de construcción de ‘aprendizajes’
2.8. Significado político-ideológico de los procesos de sistematización

3.

Preguntas acerca de la sistematización
3.1. ¿Para quién(es) sistematizar? ¿A quién(es) le(s) importa?
3.2. ¿Para quésistematizar?
3.3. ¿Quiénes deberían sistematizar? ¿Quiénes lo hacen?
3.4. ¿Qué sistematizar? ¿Qué es sistematizable?
3.5. ¿Cuándo sistematizar?

4.

Condiciones para la sistematización
4.1. Disposiciones Institucionales y Personales
4.2. Delimitación clara de objetivos, objeto y ejes
4.3. El contexto teórico
4.4. Lo objetivo – lo subjetivo
4.5. La Sistematización y la dialéctica delaprendizaje

5.

Una propuesta metodológica
5.1. Lógica global
5.2. Metodología para la sistematización de experiencias de desarrollo

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Concluyendo: ¿Alcances de la sistematización?

114

Bibliografía

119

Anexo 1: Formato para la Reconstrucción

122

Anexo 2: Informes deProceso

125

1
Estelí, Nicaragua

Texto de consulta y de referencia ‘Sistematización’

CICAP

Introducción
“La actitud es escuchar, que está más allá de oír. Muchas veces
oímos muchas cosas, pero tenemos que tratar de escuchar lo
que el otro está queriéndonos decir, esto es, una actitud
fundamental”.
“No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable
entre acción yreflexión”.
“Decir la palabra verdadera es transformar el mundo”.

Paulo Freire

Una aclaración previa necesaria:
Las fuentes directas para la elaboración de este texto fueron principalmente las siguientes:
. CICAP (2002-a), Compendio de textos ‘Procesos de Sistematización 1’. Compilación de elementos teóricos y experiencias
vividas. CICAP (sin editar), Estelí – Nicaragua, 187 pp.
. CICAP(2002-b), Compendio de textos ‘Procesos de Sistematización 2’. CICAP (sin editar), Estelí – Nicaragua, 243 pp.
. Van de Velde H. (2002), La sistematización de experiencias educativas: un espacio para la reflexión crítica y la
transformación de la práctica. Módulo 4: Aprender a sistematizar, sistematizando las experiencias educativas, en su
propio ámbito y desde sus protagonistas. IDE-UCA, Managua,93 pp.
. Coppens F. y Van de Velde H. (2005), Sistematización. CURN-CICAP, Estelí – Nicaragua, 132 pp.
. Castillo B. y Van de Velde H. (2007), Sistematización. FAREM Estelí – UNAN-Managua / CICAP, Estelí – Nicaragua, 153 pp.
. Jara Holiday O. y González Rodríguez N. (2007), ¿Cómo sistematizar experiencias educativas? Órgano Editor EDUCACIÓN
CUBANA, La Habana – Cuba, 11 pp.

Y por supuestotodos los documentos que sirvieron de insumos para la elaboración de los primeros 5
documentos mencionados (ver bibliografía).

Es frecuente escuchar preocupaciones relativas a la necesidad de sistematizar las
experiencias vividas en la promoción de proyectos de desarrollo.

Los intereses

relacionados a la sistematización de experiencias suelen ser muy variados.
Por lo anterior decidimos...