Sistematizacion Programa Abriendo Caminos Desafios

SISTEMATIZACIÓN PROGRAMA
ABRIENDO CAMINOS
APRENDIZAJES Y DESAFÍOS

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SISTEMATIZACIÓN PROGRAMA

ABRIENDO
CAMINOS
Aprendizajes y Desafíos

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Sistematización Programa Abriendo Caminos: Aprendizajes y Desafíos

1. IMPACTO PSICOSOCIAL Y ENFOQUES PARA LA ACCIÓN

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1. ANTECEDENTES CRIMINOLÓGICOS
1.1 EncarcelamientoPenal
1.2 Población Penal en Chile
1.3 El Impacto familiar de la privación de libertad
1.4 Proyecciones y Propuestas de Políticas Preventivas
2. PROTECCIÓN SOCIAL Y PRIVACIÓN DE LIBERTAD
2.1 La Perspectiva Ecosistémica
2.2 La intervención centrada en las necesidades de niños y niñas
2.2.1 Relacionadas con la separación del niño con su familia y/o padres
2.2.2 Relacionadas con la des-protección
2.3 Laintervención centrada en la Parentalidad Social
2.3.1 Apego, bienestar y resiliencia
2.3.2 El concepto de parentalidad social
2.4 La intervención basada en el concepto de tutores invisibles de resiliencia

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2. IMPACTO PSICOSOCIAL Y PRIVACIÓN DE LIBERTAD

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1. IMPACTO DEL ENCARCELAMIENTO
DE UNO DE LOS PADRES SOBRE LA FAMILIA
2. IMPACTO DE LA PRIVACIÓN DELIBERTAD SOBRE LA PERSONA RECLUIDA
2.1 La vivencia de la prisión para los padres
2.2 La vivencia de la prisión para las madres
3. EFECTOS Y CONSECUENCIAS MÁS ALLÁ DE LA CÁRCEL

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3. BREVE DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA INTERNACIONAL

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ANTECEDENTES PREVIOS
1. EXPERIENCIA LATINOAMERICANA
1.1 VENEZUELA
1.2 ARGENTINA
1.3 ECUADOR
2. EXPERIENCIAS EUROPEAS
2.1 ESPAÑA
2.2 FRANCIA
2.3INGLATERRA
3. EXPERIENCIA AMÉRICA ANGLOSAJONA
3.1. Estados Unidos
3.1.1. El Programa Mentoring children of prisioners parents
3.1.2. Intervenciones educativas
3.1.3. La Asociación de Padres Encarcelados de San Francisco

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3.1.4. Políticas especiales para Padres
3.2. CANADÁ

4. PRINCIPALES RESULTADOS: SISTEMATIZACIÓN APOYO PSICOSOCIALmanual.indd 5

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INTRODUCCIÓN
1. EVALUACIÓN DESDE LOS EQUIPOS PROFESIONALES
1.1 Fortalezas y Aspectos Destacados del Programa
1.2 Debilidades y Aspectos a fortalecer del Programa
2. EVALUACIÓN DESDE LOS BENEFICIARIOS Y BENEFICIARIAS
2.1 Caracterización de los beneficiarios
2.2 Evaluaciones desde los Cuidadores
2.3 Evaluaciones desde los Niños, Niñas y Adolescentes

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5.CARACTERIZACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

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1. ANÁLISIS UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES
1.1 Descripción Institucional
1.2 Etapa de Instalación
1.3 Etapa de Diagnóstico
1.4 Etapa de Intervención
1.5 Cuadro de Síntesis de la Experiencia
2. ANÁLISIS FUNDACIÓN DON BOSCO
2.1 Descripción institucional
2.2 Etapa de Instalación
2.3 Etapa de Diagnóstico
2.4 Etapa de Intervención
2.5 Cuadro deSíntesis de la Experiencia
3. ANÁLISIS FUNDACIÓN CEPAS
3.1 Descripción Institucional
3.2 Etapa de Instalación
3.3 Etapa de Diagnóstico
3.4 Etapa de Intervención
3.5 Cuadro Síntesis de la Experiencia
4. ANÁLISIS FUNDACIÓN TIERRA DE ESPERANZA
4.1 Descripción Institucional
4.2 Etapa de instalación
4.3 Etapa de Diagnóstico
4.4 Etapa de Intervención
4.5 Cuadro de Síntesis de la Experiencia

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CONCLUSIONES

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IMPACTO PSICOSOCIAL
Y ENFOQUES PARA
LA ACCIÓN

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1. ANTECEDENTES CRIMINOLÓGICOS
“Con la justicia penal hay que solucionar los problemas penales, pero cuando tenemos
más del 50 por ciento de pobreza no podemos resolver los problemas sociales con justicia penal. Latinoamérica necesita justicia social en vez de más cárceles indignas, donde
prevalece el castigo, la insalubridad y el hacinamiento, y donde se han duplicado en...