sistematizacion

La sistematización
La sistematización es la interpretación crítica de una o varias experiencias, que a partir de su reconstrucción y ordenamiento, descubre o explicita la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, cómo se han relacionado entre sí, y por qué se han hecho de ese modo.

La sistematización como estrategia de comunicación de experienciacomunitaria
La sistematización participativa es importante para fortalecer procesos comunitarios o de otro tipo, para potencializar la construcción de actores sociales, ya que forma personas más críticas, reflexivas, organizadas, etc. Y el proceso se retroalimenta permanentemente de la reflexión producto de la sistematización, ya que su organización, evaluación, reflexión, permite volver a la acción conmejores elementos. Hay que anotar que el tipo de sistematización a emplear en esta propuesta es el participativo, esto es, que se realiza conjuntamente entre actores comunitarios e institucionales. Así, tomando como base otras metodologías y de experiencias en procesos participativos, se plantea una propuesta metodológica.


Propósito de la sistematización

En cuanto al trabajo desistematizar, los propósitos varían en cada caso. Además de sernos útil para tener una “radiografía “de la situación de una práctica educativa, en términos generales se puede afirmar que ella sirve de base para llevar a cabo procesos como planeación, evaluación, diagnóstico, autogestión y otros. Si bien es cierto que los procesos señalados se pueden realizar sin la sistematización, también resulta evidenteque ésta constituye una auxiliar muy valiosa. Esto sucede gracias a que al aplicar la sistematización es factible obtener, entre otros casos, retroalimentación sobre la acción educativa.

En general, la sistematización debe dar respuesta a necesidades o anhelos concretos, lo cual determinará de antemano especificar los objetivos que se proponen al realizarla.

La comprensión y la reflexión deun equipo (el estudiante con su tutor) sobre su propio trabajo.
El adquirir conocimiento teóricos a partir de la practica
Favorecer el intercambio de experiencias entre distintos equipos





Aspectos de la sistematización

Produce conocimientos desde la experiencia, pero que apuntan a trascenderla.
Recupera lo sucedido, reconstruyéndolo históricamente, pero para interpretarlo yobtener aprendizajes.
Valoriza los saberes de las personas que son sujetos de las experiencias.
Identifica los principales cambios que se dieron a lo largo del proceso y por qué se dieron.
Produce conocimientos y aprendizajes significativos desde la particularidad de las experiencias, apropiándose de su sentido.
Construye una mirada crítica sobre lo vivido, permitiendo orientar las experiencias enel futuro con una perspectiva transformadora.
Se complementa con la evaluación, que normalmente se concentra en medir y valorar los resultados, aportando una interpretación crítica del proceso que posibilitó dichos resultados.
Se complementa con la investigación, la cual está abierta al conocimiento de muy diversas realidades y aspectos, aportando conocimiento vinculados a las propiasexperiencias particulares.
No se reduce a narrar acontecimientos, describir procesos, escribir una memoria, clasificar tipos de experiencias, ordenar los datos. Todo ello es sólo una base para realizar una interpretación crítica.
Los principales protagonistas de la sistematización deben ser quienes son protagonistas de las experiencias, aunque para realizarla puedan requerir apoyo o asesoría de otraspersonas

Examen de la sistematización
El examen permite, el análisis, la incorporación de nuevas ideas o materiales. Sin embargo, no es una tarea sencilla. Es cierto que no hay un modo único de sistematizar o de narrar una experiencia. Sin embargo, podemos decir que algunos aspectos son imprescindibles:
1) Una experiencia educativa lleva implícita una intención de mejorar o enriquecer la...